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中學數(shù)學教師個人研修計劃
教師要增強知識更新能力和教育教學能力，抓緊分分秒秒學習充電，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。聘才網(wǎng)為大家提供中學數(shù)學教師個人研修計劃，歡迎閱讀。
中學數(shù)學教師個人三年研修規(guī)劃
一、指導思想
根據(jù)鳩江區(qū)教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的相關(guān)文件精神，并以《蕪湖市鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室三年工作規(guī)劃》為指導方針，依托初中數(shù)學名師工作室這一平臺，以鳩江區(qū)教育局對名師工作室成員的要求為目標，不斷完善自己，提高自身整體素質(zhì)，并且與其他老師一起，共同鉆研，共同進步。
二、工作目標
利用工作室這個學習提高、探討交流、開放務(wù)實和全面發(fā)展的綜合平臺，通過研究探討教育教學改革前沿動態(tài)，參加各類教學競賽、撰寫教育教學論文、課題研究等多種形式，力爭在理論水平，教學素養(yǎng)，教育能力和專業(yè)化發(fā)展方面都取得明顯進步和提高。通過加強與其他老師的交流與合作，從而實現(xiàn)共同進步，為鳩江區(qū)的數(shù)學教學水平的提高做作出自己應(yīng)有的貢獻。
三、主要研修任務(wù)及措施：
1、積極參加上級組織的各種集體培訓活動，并努力把優(yōu)秀的經(jīng)驗用到教學實踐中去，爭取做到“教學相長;
2.向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究。
3.積極與名師互動，提升個人的教學能力。
4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。及時對課程進行反思，寫好教學反思，在反思中提升科研能力。
5.積極落實名師工作室的“四個一”要求，每學年認真研讀1本教育教學理論專著，并形成1-2篇心得體會;每學年至少一次公開課教學，并形成感悟或反思;每學年要開發(fā)一定質(zhì)和量的優(yōu)秀教學案例;每學年提煉和形成一個有教學指導意義的研究專題。
初中數(shù)學2016學年度個人研修計劃
一、指導思想
遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃(2015-2016第一學期)》，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、進一步學習教材，把握教材的特點,改進教學方法。
3、結(jié)合學情，大膽嘗試,提高數(shù)學教學質(zhì)量。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
三、研修任務(wù)及措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好公開課、研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動，以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。
4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。
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