自由主題班會說課稿

自由主題班會說課稿

各位領(lǐng)導 、老師們，你們好!

今天我要進行說課的內(nèi)容是“自由≠任性”。

一、說班會課的作用 當今社會，年輕人都崇尚自由，社會主義核心價值觀中也包含有自由。但是我們的高中生對自由的真正含義并不理解。一味地強調(diào)自由，卻沒有理解自由的本質(zhì)。本節(jié)課旨在引導同學們認識自由的內(nèi)涵，從而實現(xiàn)真正的自由。

二、說教學目標：

1.讓同學理解“自由”的真正內(nèi)涵。

2.使同學在學習、生活中做到有所為，有所不為。

三、說教學的重、難點 教學重點：如何讓同學們理解自由的內(nèi)涵。

教學難點： 對教學中各種材料的思考與聯(lián)想。

四、 說教法 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、故事講述法： 聲情并茂地給同學們講述寓言故事，將同學們引入班會話題。

2、活動探究法 引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法 針對提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

五、說學法 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

六、說教學過程 在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入主題：(3—5分鐘) 結(jié)合詩歌進行導入。

2、同學思考后，學生代表表述對自由的理解，根據(jù)學生的表述，進行點評。

3.給同學們講述“脫韁的馬的故事”。

4、同學們討論：從這個故事中，我們可以獲得什么樣的啟迪?

5、討論完后：學生代表展示我們的收獲。(3到5位同學)

6、結(jié)合學生的展示進行點評。

7、總結(jié)：我們追求自由，渴望自由，贊美自由。但我們必須明白，自由是相對而言的，一旦放棄一切束縛，更不求自律形成絕對的自由時，自由的那一刻，就是自我毀滅的開始。

8、結(jié)合生活中的具體事例對學生進行發(fā)散引導。

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