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    1. 新文化運動教案

      時間:2022-07-03 12:42:47 職場健康 我要投稿

      新文化運動教案

      課題名稱

      新文化運動教案

      八年級上冊第9課 新文化運動

         

      初中歷史

      年級

      八年級

      教學時間

      一課時

      學習者分析

      初中生學習能力有差異,缺乏必要的理論修養(yǎng),對歷史人物和故事感興趣,對一些概念性知識理解困難。

      教學目標

      知識與能力:(1)了解新文化運動興起的背景、新文化運動中的主要代表人物及其論著

      2)掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義

      3)通過對新文化運動的分析,指導學生從歷史背景出發(fā),聯(lián)系具體內容,分析其作用與影響,從而提高其分析問題的能力。

      4)通過指導學生閱讀書中有關白話文的材料,培養(yǎng)學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。

      過程與方法:(1)呈現(xiàn)史料,讓學生從史料中獲取信息,形成認識。

      2)通過情境體驗,使學生在過程中形成感悟。

      情感態(tài)度與價值觀:(1)用李大釗、魯迅等人在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用,激發(fā)學生熱愛祖國、建設有中國特色社會主義的歷史使命

      2)感受新文化運動是我國歷史上空前的思想大解放,她的兩面旗幟就是“民主”與“科學”,新時代的青年必須增強民主與科學意識。

      教學重點、難點

      教學重點:新文化運動的基本內容及其意義

      教學難點:新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教

      教學資源

      多媒體

      教學過程

      教學活動1

      1. 導入新課

      師:辛亥革命以后,中國社會發(fā)生了怎樣的巨變?

      學生復習回答。

      教學活動2

      師:辛亥革命使民主共和的觀念深入人心,那么中國的思想界發(fā)生了怎樣的大事件?這一事件是在怎樣的背景下發(fā)生的?

      提供史料,學生從中分析。

      討論:新文化運動是不是幾個青年憑空造出來的呢?

      教學活動3

      師:如何認識新文化運動的意義?請做出客觀評價。

      學生回答。

      學生觀看影片迅速回答新文化運動開始的標志、口號、代表人物、內容。學生介紹陳、李、胡、魯四位人物。

      師:新文化運動的基本內容是什么?

      1)提倡民主,反對專制。也就是提倡資產階級的民主制度和資產階級的民主思想,反對封建獨裁;

      2)提倡科學,反對迷信。強調的是用自然科學一樣的科學精神和科學方法來研究社會,反對封建愚昧;

      3)提倡新道德,反對舊道德。強調從個人有獨立自主權利的觀點出發(fā),提倡獨立思考,反對依附古人,反對盲從封建權威,反對做習慣勢力的奴隸。要求從封建傳統(tǒng)下解放人的個性與才能,使其能夠得到自由的發(fā)展;

      4)提倡新文學,反對舊文學。主張用自己的話寫自己的文章,反對模仿古人,反對言之無物。斗爭鋒芒直指孔教,從而在社會上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。

      討論:反對舊道德為什么要打倒孔子?今天的我們應該如何看待孔子及其思想?

      師:19141918第一次世界大戰(zhàn),把資本主義制度固有的矛盾以極其尖銳的形式暴露出來,人們對西方文明價值產生了懷疑。世界的形勢和國內的現(xiàn)實使國人感到資產階級思想不能解決中國的問題。是什么事件讓中國的先進知識分子看到了“新世紀的曙光呢”?

      討論:新文化運動發(fā)展到新時期學到了什么?主要是誰的貢獻?有什么作用?

      師:如何認識新文化運動的意義?請做出客觀評價。

      學生回答。

      教學活動4

      教師小結新文化運動開始的標志、口號、代表人物、內容,學生完成表格。

      師:你所理解的新文化運動的精神有哪些?結合中國人的思想現(xiàn)狀,你有何感受?

      學生討論。


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