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狼和小羊教案
教材分析
本課是一則寓言故事。記敘了狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理申辯，狼雖然理屈詞窮，最終還是蠻不講理地?fù)渖先ァＭㄟ^(guò)這則寓言，告訴我們：狼的本性是兇殘的它是一定要干壞事的，對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。課文按照事情發(fā)展的順序，借助對(duì)話(huà)與寫(xiě)狼三次找碴兒和小羊兩次據(jù)理申辯，來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，揭示寓言的寓意。
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形。認(rèn)一認(rèn)5個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的字。
2. 能正確流利及分角色地朗讀課文。
3. 理解課文內(nèi)容。懂得像狼一樣的壞人，總是找借口做壞事，它們是不講道理的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 讀準(zhǔn)字音，區(qū)別字形。
2、 理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)是狼三次找碴兒的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形。認(rèn)一認(rèn)5個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的字。
2、能正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形。
2、 正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、 出示課件：“狼”圖和“羊”圖。
2、 狼和小羊之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?
二、初讀感知
1、 范讀課文，邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段號(hào)。評(píng)價(jià)老師的朗讀。
2、 讀一讀字、詞、句。出示課件：字、詞、句。
3、 聽(tīng)課文影視朗讀。出示課件：影視。
① 小聲的跟讀。
② 小組讀
③ 指6名學(xué)生分自然段讀。
④ 師生給影視配音，老師讀旁白，男生當(dāng)狼，女生當(dāng)小羊。
三、學(xué)習(xí)生字
1、 讀拼音。
觀察這些拼音你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、認(rèn)識(shí)字形
① 觀察這些生字你又發(fā)現(xiàn)了什么?
② 跟著視頻書(shū)空，組詞。
③ 練一練。出示課件：抽讀生字。(挑戰(zhàn))
④ 練一練。每個(gè)小組的1號(hào)同學(xué)上臺(tái)做一做(對(duì)所學(xué)的生字進(jìn)行組詞并寫(xiě)一寫(xiě)自己的記憶方式如：熟字加熟字、熟字減熟字、熟字換偏旁部首)。
⑤ 練一練：給生字描紅。
四、結(jié)束語(yǔ)：狼和小羊之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?下一節(jié)課我們找一找找這一則寓言中有誰(shuí)和誰(shuí)?在什么地方?發(fā)生了什么樣故事?告訴我們什么道理?
五、作業(yè)
書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確流利分角色地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。懂得像狼一樣的壞人，總是找借口做壞事，它們是不講道理的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)是狼三次找碴兒的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)、情境導(dǎo)入
1、讀一讀生字詞。
2、狼和小羊之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事。
二、細(xì)讀感悟
1、用自己喜歡的方式再讀課文，想一想狼為什么要找碴?他找了幾次碴?
2、小組分角色練習(xí)朗讀。
3、指3名學(xué)生分角色朗讀。
4、狼說(shuō)了幾次話(huà)?小羊又是如何申辯?
①出示并理解：第一次：狼很想吃小羊，就故意找碴兒，說(shuō)“你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?”
②出示并理解：第一次：小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?您在上游，我在下游，水是不會(huì)倒流的呀!”
③出示并理解：第二次：狼氣沖沖地說(shuō)：“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙!我聽(tīng)說(shuō)，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是?”
④出示并理解：第二次：可憐的小羊喊道：“啊，這是不可能的，去年我還沒(méi)有出生呢!”
⑤出示并理解：第三次：狼不想再爭(zhēng)辯了，大聲喊道：“你這個(gè)小壞蛋!罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣�！闭f(shuō)著，就往小羊身上撲去……
⑥出示并理解：第三次：……
4、 說(shuō)一說(shuō)狼和小羊不同的性格特征。
狼是兇惡 羊是善良
5、填一填下面表格(學(xué)生每人一張)，出示課件：
狼 | 小羊 | |
第一次 | ||
第二次 | ||
第三次 | ||
性格 |
小組合作完成
6、出示答案課件：
狼 | 小羊 | |
第一次 | 故意找碴 | 吃了一驚 |
第二次 | 氣沖沖 | 可憐 |
第三次 | 大聲喊 | …… |
性格 | | 善良 |
7、小結(jié)：像狼一樣的壞人，總是找借口做壞事，它們是不講道理的。這課文是選自《伊索寓言》中是一則寓言，伊索有句名言：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。
8、齊讀全文。
三、演故事
1、分小組表演。
2、師生配合分角色朗讀課文：給影視配音，老師讀旁白，男生當(dāng)狼，女生當(dāng)小羊。
3、第一大組讀旁白，第二大組當(dāng)狼，第三大組當(dāng)小羊。
四、拓展學(xué)習(xí)
1、本文選自《伊索寓言》。搜集關(guān)于《伊索寓言》的資料讀一讀。出示課件：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的�！了�
學(xué)生讀一讀。
2、編故事：狼撲向小羊后……
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