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    1. 幼兒園中班游戲教學反思

      時間:2022-07-03 22:03:53 教師 我要投稿
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      角色游戲是應(yīng)幼兒角色模仿、扮演的需求而生的游戲,豐富、適宜的材料能夠更好地支撐他們的游戲,讓他們創(chuàng)造性地反映個人的生活經(jīng)驗。由于提供了一些恰當?shù)牟牧希诒敬斡螒蛑心軌蚩闯鲇變河螒虻臒崆,部分幼兒完全進入游戲角色。如:醫(yī)院里面的分工明確,一名護士掛號,其他醫(yī)生分別進行身高、體重和牙齒的檢查,顧客按照流程圖一項一項有序體檢。同時,幼兒也能根據(jù)提供的材料創(chuàng)造性地變出新的玩法,如:鮮花禮品店的員工利用禮品盒開展“抽獎”的游戲來吸引顧客。

      同時也能看到游戲存在的不足:

      1.增加標識性材料,彰顯材料的標識作用。

      在幼兒的角色意識還不夠強時可能出現(xiàn)角色爭搶的行為,針對這樣的情況可以提供一些標識性的材料,幫助幼兒明確自己的角色,如:在小劇院提供掛卡,讓工作人員明白自己具體的工作分工;在鮮花禮品店增加角色分工的標識,將制作鮮花和買賣鮮花的人員明朗化。

      2.增加暗示性材料,突出材料的暗示作用。

      適當暗示性材料的提供可以增強游戲的情節(jié),避免勞動力的消耗。如:在小劇院中,可以提供“開場”和“休息”的牌子,讓顧客明白小劇院的作息時間,讓小劇院游戲貼近現(xiàn)實生活。在美味點心店中增加印花圖案,模仿超市的促銷環(huán)節(jié),給幼兒心理上的暗示。


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