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2017校長個人研修計劃
2017校長個人研修計劃一：
一、學�，F(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢分析：
A、學校雖在農(nóng)村，卻有xx多平的教學大樓。教學設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有教師xx人，學生xx人。學校推出的安全立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學校逐漸遠離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座教育的花園。
B、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。
2、劣勢分析：
A、一線教師隊伍較年輕，但教師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。
B、學校具體職能紊亂，掣肘難行。
C、考勤和獎勵機制因有小學村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請假罰錢等制度難操作。
D、中小學重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進一步采用更加科學的管理方式方法。
3、機遇和挑戰(zhàn)分析：
中小學重組使6至7年級的教學方法銜接成為可能。
二、研修目標
1、完成九年一貫制學校辦學質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。
2、學會用先進學校的理念和方法重新設(shè)計管理制度和方法。劃清工作職能，理順工作程序，讓機制更科學更人文，
3、學會建立有利于教學質(zhì)量的.考核考量方法。
三、研修內(nèi)容
1、從優(yōu)質(zhì)學校的辦學思想入手創(chuàng)建學校。
2、從優(yōu)質(zhì)學校的基本特征入手發(fā)展學校。
3、從優(yōu)質(zhì)學校的管理制度入手管理學校。
四、具體措施及安排
1、制定出統(tǒng)一科學的管理與考核的辦法。
2、理順出職能范疇，用職能做而非用人做。
3、將成績與能力帶動老師工作的動力而非被動的壓力。
2017校長個人研修計劃二：
一、學�，F(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢分析：
(1)、學校雖在農(nóng)村，卻有3200多平的教學大樓。教學設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有教師41人，學生585人。學校推以“淡化城鄉(xiāng)教學邊緣線，實現(xiàn)學生有特長、教師有品位、學校有發(fā)展”的辦學理念。
(2)、教師隊伍茁壯成長著，教學成績穩(wěn)步提升。
(3)、校本課程開發(fā)初見成效。分別承擔區(qū)級現(xiàn)場和參加哈市崗位練兵展示。
(4)班子成員工作求真務(wù)實、踏實肯干。是一支干實事、謀發(fā)展的隊伍。
(5)、發(fā)揮績效工作效應(yīng)。形成教風正、學風濃的`良好氛圍。
2、劣勢分析：
(1)、教師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。
(2)、教師身體欠佳，小科教學沒有專職教師。
3、機遇和挑戰(zhàn)分析：
教育均衡發(fā)展，教師隊伍不健全。一線教師嚴重短缺。
二、研修目標
1、提升專業(yè)理論水平和實踐經(jīng)驗。
2、學會用先進學校的理念和方法提升管理水平，促進學校向縱深發(fā)展
3、繼續(xù)探究有效教學模式、有效教學方法，提升教學質(zhì)量。辦品牌學校。
三、研修內(nèi)容
1、多學習先進的辦學理念書籍、多研究名校治校方略。
2、有效利用骨干校長培訓平臺，努力學習。在實踐與反思中走向成熟。
3、認真梳理自己的教學管理經(jīng)驗，力求經(jīng)驗共享。
四、具體措施及安排
1、繼續(xù)發(fā)揮績效考核機制，鼓勵教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻。形成教師樂教、學生樂學。
2、繼續(xù)打造領(lǐng)導班子隊伍和教師隊伍建設(shè)。做到班子成員起到表率作用、教師隊伍示范引領(lǐng)作用。
3、繼續(xù)探索有效教學模式，實現(xiàn)有效教學。
2017校長個人研修計劃三：
研修主題：貫徹落實“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念，為學生提供適合的教育
研修目標：拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學理念，提高對信息化軟硬件的使用能力。學科專業(yè)知識要豐富，業(yè)務(wù)要精通，治學要嚴謹，一方面在課堂上要“能說會道”，另一方面還要“會寫”，學會自我總結(jié)和提升，具備良好的師德風范和教學業(yè)績，讓學生得到充分的發(fā)展，各盡其能，早日躋身優(yōu)秀政治教師行列。
學習內(nèi)容：認真學習本次培訓安排的各項內(nèi)容，積極參與線上研討和線下學習，將線上與線下有機結(jié)合。精心研讀蘇霍姆林斯基的.《給教師的一百條建議》、《余文森》的《有效教學的理論和模式》等教育專著，堅持閱讀《中學政治教學參考》、《思想政治課教學》等期刊，多寫讀書筆記，積累資料，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，做好課后反思，形成典型案例。
實施計劃：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)，向?qū)＜艺埥蹋c同伴交流，分享學習工作經(jīng)驗。
2、多讀書，豐富知識內(nèi)涵，加深對自身專業(yè)和學科的鉆研，時刻關(guān)注動態(tài)時政熱點，融會貫通，讓課堂煥發(fā)活力。
3、勤動筆，記錄點滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的習慣，積累案例材料，對過程材料和實踐反思進行提煉，從經(jīng)驗反思中吸取教益。
預(yù)期成果：希望通過本次校本研修學習，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學理念，培養(yǎng)對信息化軟硬件的使用習慣。真正將“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念，落到實處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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