國(guó)學(xué)大學(xué)工作計(jì)劃1

　　北京大學(xué)儒行社成立于2008年10月，以“研讀儒家經(jīng)典，弘揚(yáng)儒家文化，踐行儒家思想”為社團(tuán)宗旨。自2010年1月至今，在洛陽(yáng)市、伊川縣和縣教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，北京大學(xué)儒行社已與伊川縣白元鄉(xiāng)省元頭小學(xué)合作開(kāi)展了六次國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，取得了良好效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和校方的肯定。多次合作使北大儒行社的同學(xué)們積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，形成了一套系統(tǒng)且富有特色的教學(xué)方案，對(duì)于國(guó)學(xué)教育活動(dòng)有了更好的理解和把握。而伊川縣悠久的歷史文化傳統(tǒng)，更為雙方合作開(kāi)展國(guó)學(xué)教育搭建了良好平臺(tái)。

　　2012年11月23日，在伊川縣教育局的支持和推動(dòng)下，儒行社來(lái)到高山鄉(xiāng)奮進(jìn)礦校進(jìn)行實(shí)地考察�？疾熘形覀兞私獾�，奮進(jìn)礦校作為伊川縣小學(xué)特色教育的典型代表，已經(jīng)有了相當(dāng)豐碩的成果和寶貴的經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)典誦讀、剪紙研習(xí)等教學(xué)形式有效地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生反響熱烈，效果顯著。在開(kāi)展國(guó)學(xué)教育、增強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)方面，北大儒行社和校方有著一致的認(rèn)識(shí)，這為雙方合作開(kāi)展國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)提供了良好的基礎(chǔ)。

　　第一次開(kāi)展合作，北大儒行社將在全面考慮學(xué)校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上合理安排相關(guān)課程。開(kāi)設(shè)課程將以傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典為主，輔以古代文化常識(shí)、音樂(lè)課和體育活動(dòng)等其他形式。教學(xué)內(nèi)容上，以《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》等儒家經(jīng)典為主要教學(xué)材料。教學(xué)方式上，以課堂講解、教習(xí)為主，輔以國(guó)學(xué)音樂(lè)傳習(xí)和其他的游戲、文藝、體育活動(dòng)等形式，在生動(dòng)活潑的教學(xué)中，使學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)蒙學(xué)經(jīng)典中的傳統(tǒng)文化精華。

　　在赴伊川之前，北大儒行社將對(duì)參與國(guó)學(xué)教育活動(dòng)的社員進(jìn)行集中培訓(xùn)，通過(guò)集體備課、分組備課、模擬課堂等形式為教育活動(dòng)的開(kāi)展做好充分準(zhǔn)備。

　　一、時(shí)間與人員安排

　　時(shí)間安排：本次國(guó)學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃于2013年1月28日正式開(kāi)始，至2月1日結(jié)束，歷時(shí)5天。北大儒行社社員將于1日26日晚出發(fā)，27日上午抵達(dá)洛陽(yáng)，與鄭州大學(xué)的同學(xué)匯合后一同前往伊川。到校后，社員將利用半天時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，明確任務(wù)，細(xì)化分工。1月28日至2月1日，我們將進(jìn)行全天教學(xué)。2月2日上午舉行寒假國(guó)學(xué)教育活動(dòng)結(jié)課儀式，擬邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師及學(xué)生家長(zhǎng)共同參加。2月2日中午，北大、鄭大同學(xué)一起返回洛陽(yáng)。

　　人員安排：北大儒行社6人，分別是：李震(領(lǐng)隊(duì))、任柳佳(副領(lǐng)隊(duì))、廖璨璨、湯煒、佟欣妍、周小龍。鄭州大學(xué)3人，分別是：宋月峰、彭旖旎、薛風(fēng)。各人信息如下：

　　二、課程設(shè)計(jì)

　　(往年課程表見(jiàn)附件)

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　本次國(guó)學(xué)教育設(shè)置國(guó)學(xué)、文化常識(shí)、音樂(lè)、早讀與活動(dòng)五類課程。我們會(huì)根據(jù)各班學(xué)生情況為每個(gè)班級(jí)設(shè)置班主任，主持支教期間該班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù);同時(shí)，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們將安排專人負(fù)責(zé)各項(xiàng)課程的備課與教學(xué)。

　　各類課程的主要內(nèi)容為：

　　l 國(guó)學(xué)：

　　包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》和《詩(shī)經(jīng)》。儒行社對(duì)相關(guān)文本都已經(jīng)做了系統(tǒng)的整理和注解工作，形成了較為完備的教案，屆時(shí)將從字詞解釋、文義疏通、熟練背誦、義理闡發(fā)和規(guī)范養(yǎng)成等方面展開(kāi)教學(xué)。

　　考慮到各年級(jí)的學(xué)習(xí)情況不同，所教授的國(guó)學(xué)課程將有所區(qū)別。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，除了以簡(jiǎn)單易行的方式進(jìn)行課堂教學(xué)之外，我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活習(xí)慣上的引導(dǎo)，努力將學(xué)生的“知”與“行”合一;對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我們會(huì)對(duì)文本進(jìn)行更為細(xì)致深入的講解，如對(duì)《論語(yǔ)》進(jìn)行專題性的講解、對(duì)《詩(shī)經(jīng)》進(jìn)行情感方面的引導(dǎo)，當(dāng)然，對(duì)學(xué)生生活行為的引導(dǎo)始終不可或缺。我們希望通過(guò)這樣的國(guó)學(xué)教育，不僅能讓學(xué)生習(xí)得經(jīng)典，還能使這些經(jīng)典對(duì)其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣產(chǎn)生良好的影響。

　　l 音樂(lè)：

　　音樂(lè)課是國(guó)學(xué)支教的特色課程。此次將繼續(xù)教授社員獨(dú)立譜曲的《弟子規(guī)》和《詩(shī)經(jīng)》系列歌曲。音樂(lè)課的教授將和國(guó)學(xué)主干課程相結(jié)合，在陶冶學(xué)生性情、豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)課程的記憶和理解。

　　l 文化常識(shí)：

　　文化常識(shí)課是支教課程的一大特色，包括中國(guó)歷史和國(guó)際常識(shí)，儒行社將有專門(mén)的社員進(jìn)行該課程的講授。歷史課程將重點(diǎn)講述中國(guó)歷史上有重大影響和杰出貢獻(xiàn)的名人，由此串聯(lián)起相關(guān)的朝代更替、制度變遷等其他歷史知識(shí)，意在增強(qiáng)學(xué)生的歷史文化積淀，達(dá)到培養(yǎng)民族認(rèn)同感和自豪感、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的目的。國(guó)際常識(shí)將介紹世界地理格局和當(dāng)今世界主要國(guó)家的概況。

　　l 早讀：

　　堅(jiān)持早讀是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)，早讀也是儒行社國(guó)學(xué)教育活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的特色項(xiàng)目之一。本次國(guó)學(xué)教育活動(dòng)早讀課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、誦讀蒙學(xué)教材《聲律啟蒙》。

　　l 互動(dòng)：

　　互動(dòng)課使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘桑瑒谝萁Y(jié)合，對(duì)于促進(jìn)師生交流、加深彼此感情有著十分重要的作用。社員們將帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展國(guó)學(xué)小游戲、體育活動(dòng)等。

　　l 結(jié)課儀式：

　　國(guó)學(xué)教育活動(dòng)結(jié)課時(shí)將舉行結(jié)課儀式，展示教學(xué)成果，表彰在國(guó)學(xué)教育活動(dòng)中表現(xiàn)出色的班級(jí)和個(gè)人，并將邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長(zhǎng)參加。

　　四、其他事項(xiàng)

　　食宿：為盡量方便教學(xué)、節(jié)省開(kāi)支，參加本次寒假國(guó)學(xué)教育活動(dòng)的隊(duì)員擬在學(xué)校食宿。

　　飲食方面，堅(jiān)持節(jié)儉原則，每位隊(duì)員一天的飲食標(biāo)準(zhǔn)不超過(guò)20元。餐飲須保證安全衛(wèi)生�？紤]到教學(xué)時(shí)間緊張，希望學(xué)校配備做飯師傅，提供熱菜熱飯。冬天天氣寒冷，希望學(xué)校能夠提供足量的飲用及生活用熱水。

　　個(gè)人洗漱用品由隊(duì)員自備，大件生活用品如棉被、床單等請(qǐng)學(xué)校代為購(gòu)置。

　　國(guó)學(xué)大學(xué)工作計(jì)劃2

　　六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃;教學(xué)目標(biāo)：;1、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典《大學(xué)》，感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力;2、通過(guò)誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀;3、通過(guò)誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感;采用各種方法誦讀《大學(xué)》，演譯《大學(xué)》，領(lǐng)悟《大;理解古文的，詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典;教學(xué)措施：;1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，注;2、六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典《大學(xué)》，感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)， 打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、通過(guò)誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè)趣，美化學(xué)生心靈，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智， 在誦讀中提升境界。

　　3、通過(guò)誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使 學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　采用各種方法誦讀《大學(xué)》，演譯《大學(xué)》，領(lǐng)悟《大學(xué)》的內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解古文的，詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

　　教學(xué)措施：

　　1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。

　　2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

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