幼兒園中班語(yǔ)言教案大全
幼兒園中班語(yǔ)言教案
瓜瓜吃瓜
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片
2、圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、出示圖片-小朋友
教師：小朋友，你們知道這個(gè)小朋友叫什么名字嗎?
老師告訴你們，他叫瓜瓜。
2、出示圖片-老婆婆摔跤
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?老奶奶怎么拉?怎么會(huì)這樣的?
(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法。)
3、設(shè)疑;這個(gè)瓜瓜和老奶奶之間發(fā)生了什么事呢?你們想不想知道呀?
二、故事《瓜瓜吃瓜》
1.教師完整地講述故事一遍。
2.提問(wèn)：
(1)你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么?
(2)人們?yōu)槭裁唇兴瞎?
(3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
(4)結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。
提問(wèn)：
1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來(lái)，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢 ?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論：
1.你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2.如果你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做?
3.出示有關(guān)這方面的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友誰(shuí)是對(duì)的?誰(shuí)是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?
(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
故事-瓜瓜吃瓜
有個(gè)小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的'那個(gè)瓜。他干嗎叫瓜瓜呀?原來(lái)他生下來(lái)的時(shí)候，胖墩墩，圓滾滾，就象個(gè)西瓜。他爸爸正想著給他起個(gè)名字呢，他媽媽說(shuō)，“甭傷腦筋了，就叫他‘瓜瓜’吧!”
瓜瓜可愛(ài)吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊。吃完了，把小背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的響，說(shuō)：“西瓜在這兒呢!”
有一天，天熱極了，瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個(gè)小西瓜來(lái)，對(duì)瓜瓜說(shuō)：“就剩這個(gè)小的了，先吃著吧。一會(huì)兒，外婆要來(lái)，說(shuō)不定會(huì)給你帶個(gè)大西瓜哩!”
媽媽切開(kāi)西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼兒瞧了瞧那西瓜，翹起了嘴巴，心想：哼，這也叫西瓜?可他怪口渴的，又想：瓜兒小，說(shuō)不定還挺甜哩!就拿起一塊，咬了一口。哎，一點(diǎn)兒也不甜。
他吃完一塊，心里生著氣，一甩手，把西瓜皮從窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。
剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬上幾口，也一塊接一塊地往.窗口外面扔。他想：要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來(lái)，又大又甜的，那該多好啊!他就趴在窗臺(tái)上，一個(gè)勁地往胡同東口望著，外婆每次上他家，都是從東口來(lái)的。
喲!來(lái)了個(gè)人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，沒(méi)錯(cuò)兒，是外婆來(lái)了。真的，還抱著一個(gè)大西瓜呢!
瓜瓜大聲嚷嚷：“外婆，我來(lái)接你——”就連蹦帶跳，跑下樓去。
外婆聽(tīng)見(jiàn)了，心里一高興，加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心，一腳踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個(gè)粉碎。
外婆一邊爬起來(lái)，一邊說(shuō)：“唉喲，誰(shuí)把西瓜皮扔了這一地!”
瓜瓜出了門(mén)看見(jiàn)外婆坐在地上，連忙跑去把她攙起來(lái)，一邊氣呼呼地抬起腳，往西瓜皮上踩：“該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的�！�
咦，西瓜怎么這么小——壞了，可不就是他自己扔的嗎?
瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊拾起來(lái)，丟到路旁垃圾箱里去。
瓜瓜再看看外婆帶來(lái)的大西瓜，瓤?jī)杭t紅的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。
外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看見(jiàn)瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就說(shuō)：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜這么懂事就好了�！�
小朋友，你們猜猜，瓜瓜聽(tīng)了外婆的話，心里是怎么想的呀?
幼兒園中班語(yǔ)言教案
我長(zhǎng)大了
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè)極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、PPT
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。
(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片?
(2)、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子?是誰(shuí)把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
(3)請(qǐng)幼兒上來(lái)分別說(shuō)說(shuō)這些都是哪位小朋友。
小結(jié)：小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?
3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
(1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
(2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。
(3)、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。(讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的'機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
(1)、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
(2)、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
5、給幼兒觀看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來(lái)表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說(shuō)話的。
五、課后反思:
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來(lái)。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說(shuō)話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
幼兒園中班語(yǔ)言教案
《小烏龜看爺爺》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，通過(guò)果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，感知小烏龜行走緩慢的特征。
2.學(xué)習(xí)用比較完整地語(yǔ)句講述圖意。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖.與幼兒用書(shū)相同的掛圖四幅，幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一.猜謎語(yǔ)引出主題,激發(fā)幼兒興趣.
今天老師請(qǐng)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班玩，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一個(gè)謎語(yǔ)就知道是誰(shuí)了?
(有一只小動(dòng)物身上有個(gè)大羅鍋,走起路來(lái)慢悠悠)小朋友們很聰明，掌聲歡迎小烏龜。
二引出故事,激發(fā)興趣
1.師:這只小烏龜它想爺爺了,想去看看爺爺,你們知道一路上會(huì)發(fā)生什么有趣的事嗎?
(幼兒：a碰到兔子，兔子背著烏龜一起去——可能會(huì)這樣的，b、碰到許多好朋友，邀請(qǐng)他們一起去。c、可能會(huì)碰到狐貍------)
2、師：剛才小朋友想了許多可能會(huì)發(fā)生的有趣的事。那，小烏龜去看爺爺，一路上究竟發(fā)生了什么有趣的事，請(qǐng)小朋友打開(kāi)用書(shū)，翻到第2頁(yè)，仔細(xì)看看圖片你就知道了。
師：一路上發(fā)生了什么有趣的事，你看出來(lái)了嗎?
(a、一路上蝴蝶飛來(lái)了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了。
(b、小烏龜背上的樹(shù)原來(lái)沒(méi)果子的，后來(lái)結(jié)果子了——你的小眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)來(lái)哦小烏龜背上的樹(shù)有變化了)
二、邊看圖邊講故事——理解圖意
1、師(打開(kāi)掛圖四幅，邊指圖邊講故事)：小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：我要去看爺爺，給他送一棵——(驚奇)這是一棵什么樹(shù)?
(果樹(shù)——對(duì)，是果樹(shù)，是什么 果子的樹(shù)?b、蘋(píng)果樹(shù))
師：你是怎么知道的?
(哦，你是從最后這幅圖上看到的——小烏龜把蘋(píng)果給爺爺，爺爺開(kāi)心在吃蘋(píng)果)
2、師：(邊指圖邊完整講述故事)
3、師：小烏龜爬啊爬啊，背上的果樹(shù)發(fā)生了哪些變化?
(蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)高了，開(kāi)花了)
師(指第二幅圖)爬啊爬啊，小烏龜爬得慢，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)高了，開(kāi)花了。誰(shuí)來(lái)了?
(蜜蜂來(lái)了——還有誰(shuí)來(lái)了?蝴蝶也來(lái)了)我們一起看圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話。
師：背上的果樹(shù)還發(fā)生了哪些變化?
(蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)滿葉子，結(jié)蘋(píng)果了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了)
師(指圖三)爬啊爬啊。小烏龜爬得慢，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得更高了，結(jié)出了蘋(píng)果，誰(shuí)來(lái)了?
(小鳥(niǎo)來(lái)了——對(duì)，小鳥(niǎo)來(lái)了，大鳥(niǎo)也來(lái)了)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖
師：果樹(shù)還發(fā)生了哪些變化?(蘋(píng)果成熟了，可以吃了、、、、、)
師(指圖四)：爬啊爬啊，蘋(píng)果成熟了，小烏龜才到爺爺?shù)募�。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖?
師：為什么蘋(píng)果樹(shù)有這樣的變化?
(a、小烏龜爬了很長(zhǎng)時(shí)間。b、小烏龜爬得很慢很慢)
師：你從什么地方看出小烏龜爬得很慢?
(a、路上蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了，結(jié)蘋(píng)果了。b、小烏龜出發(fā)時(shí)，小蘋(píng)果樹(shù)剛發(fā)芽，到爺爺家時(shí)蘋(píng)果樹(shù)上蘋(píng)果都成熟了——你們看地真仔細(xì)。)
師：小烏龜爬得很慢，爬了很長(zhǎng)時(shí)間才到了爺爺?shù)募�，�?背上的`蘋(píng)果樹(shù)都長(zhǎng)高了、開(kāi)花了、結(jié)蘋(píng)果了、蘋(píng)果成熟了.
三、完整欣賞故事，嘗試看圖講述故事
1、師：烏龜看爺爺，路上發(fā)生的事情有趣吧?我們?cè)賮?lái)邊看圖片，邊完整地聽(tīng)故事：(小烏龜想爺爺了——到最后)
2、師：下面請(qǐng)小朋友看著圖片，我們一起來(lái)講一講《小烏龜看爺爺》的故事，會(huì)講的小朋友聲音可以講得響一點(diǎn)哦!
3、師：小烏龜不僅給爺爺送去了蘋(píng)果樹(shù)，還送去了什么?
(a、還送去了蘋(píng)果——還有呢?看(指圖)爺爺吃蘋(píng)果的表情?b、還送去了快樂(lè)——對(duì)，還送去了對(duì)爺爺?shù)年P(guān)心，給爺爺帶來(lái)了快樂(lè))
4、師：你喜歡小烏龜嗎?為什么?
(喜歡——為什么?a、小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺送蘋(píng)果樹(shù)。b、小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶來(lái)了快樂(lè))
師：老師也喜歡小烏龜，因?yàn)樾觚旉P(guān)心爺爺，給爺爺送蘋(píng)果樹(shù)，給爺爺帶來(lái)了快樂(lè)，是一只可愛(ài)又懂事的小烏龜。
5、師：小朋友，老師知道你們也是一個(gè)懂事的好孩子，你們也會(huì)關(guān)心爺爺，奶奶，下課后我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶的，好嗎?下課。
我設(shè)計(jì)的中班語(yǔ)言：小烏龜看爺爺，就是這樣進(jìn)行教學(xué)的，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)，謝謝
故事：
小烏龜看爺爺
小烏龜想爺爺了,他說(shuō)：“我要去看爺爺,給他送一棵蘋(píng)果樹(shù)去�！�
小烏龜把蘋(píng)果樹(shù)綁在背上,出發(fā)了。
爬呀爬呀，小烏龜爬得很慢很慢，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)高了，開(kāi)花了。蜜蜂來(lái)了,蝴蝶也來(lái)了。
爬呀爬呀，小烏龜爬得慢，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得更高了，結(jié)出了小蘋(píng)果。小鳥(niǎo)來(lái)了,大鳥(niǎo)也來(lái)了。
爬呀爬呀，蘋(píng)果成熟了,才到爺爺?shù)募?
爺爺吃上了小烏龜送來(lái)的蘋(píng)果。
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