- 相關(guān)推薦
奧爾夫我愛我的幼兒園教案
教案的使用對(duì)課堂來說，是可以起到事半功倍的效果的。奧爾夫我愛我的幼兒園教案范文，歡迎大家閱讀。
奧爾夫我愛我的幼兒園教案一：
活動(dòng)目標(biāo)
1.借助生活中的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。
3.體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。
2.《讓愛住我家》歌曲錄音。
3.制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。
活動(dòng)過程
一、觀看課件：欣賞“全家�！闭掌�
1.師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。
2.師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸�？鞓返囊患胰�。)
二、演唱歌曲《讓愛住我家》
師：我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。
三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示
1.出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。
�、賻煟何覀兠總�(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對(duì)我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。
�、趲煟何覑畚业募�，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的?
2.根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。
①出示節(jié)奏型XXXXXX|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的.話(如：天天陪我看書)，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。
�、诔鍪竟�(jié)奏型XX XX X -|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發(fā))，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：
我愛我的家
我愛我的家，
爸爸媽媽還有我，
爸爸愛著我，
XX XX XX|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)
我愛我的家。
爸爸媽媽還有我，
媽媽愛著我，
XXXX X-|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)
3.有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
4.分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。
師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。
5.展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂
1.觀看課件：幼兒在園生活。
師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個(gè)幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個(gè)家，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很幸福，你們看!
2.教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。
3.集體演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
奧爾夫我愛我的幼兒園教案二：
幼兒園大班奧爾夫音樂教案：節(jié)奏練習(xí)，小落葉的節(jié)奏舞
目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
準(zhǔn)備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個(gè)。
過程：
一、幼兒進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。
l、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們?cè)撛趺达w呢?
2、喲，風(fēng)又大了，我們?cè)撛趺达w呢?
3、真累，坐下來休息一會(huì)兒吧!
二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符
1、小樹葉長(zhǎng)得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點(diǎn)害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個(gè)人“**”兩聲也飛到了天上。
提問：
A、大樹葉是怎么飛上來的?(*)我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。
B、小樹葉是怎么飛上來的?(**)小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。
C、一共有幾片小樹葉飛上來呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。(幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏)
3、落葉的節(jié)奏還會(huì)變呢!看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了?
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí))
三、游戲：小落葉回家
l、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈)，你們想不想進(jìn)來作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉�，F(xiàn)在我們一起唱歌(歌曲附后)，被秋風(fēng)姐姐點(diǎn)到的小樹葉就可以飄到小房子里了。(游戲第一遍)提問：這間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?
2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示?
3、你們想不想也變成節(jié)奏?誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐?(游戲第二次)
四、認(rèn)識(shí)十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏
l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個(gè)好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請(qǐng)小樹葉們編一個(gè)好看的舞蹈。怎么編呢?秋風(fēng)接姐姐編了一個(gè)，你看：(出示十六宮格如圖一)
a、一片大樹葉表示什么?
b、一片小樹葉表示什么?
c、空白的地方表示什么?可以用什么動(dòng)作表示?
2、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏
a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看
b、加點(diǎn)音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。
c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動(dòng)起來!
d、跳得真棒，要是再整齊一點(diǎn)就好了。
e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個(gè)身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們?cè)賮硖础煟涸瓉�，從不同顏色的格子起拍，�?jié)奏會(huì)變得不一樣。
3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢!看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個(gè)好看的.舞蹈來跳跳看。(請(qǐng)幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動(dòng)作來表示出不同的節(jié)奏。)
4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來!
A、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請(qǐng)一位幼兒跳)
B、這是誰編的舞蹈?(請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)跳)
C、這又是誰編的?(請(qǐng)這組幼兒一起跳)
5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢?這樣吧，我們把這三個(gè)舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動(dòng)作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來跳)五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!(聽音樂出活動(dòng)室)
奧爾夫我愛我的幼兒園教案三：
活動(dòng)內(nèi)容：身體樂器活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽用身體部位為音樂伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧!(當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走)二、認(rèn)識(shí)樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、聽聲音猜樂器。
師：史老師還請(qǐng)來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)�猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的'部位，逐步認(rèn)識(shí)身體樂器。
師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。
幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：
嘴巴，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。
腳：碰腳 、跺腳等。
三、利用身體樂器給音樂伴奏。
1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)
2、游戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)�游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。
3、演奏2—3邊結(jié)束。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)
【奧爾夫我愛我的幼兒園教案】相關(guān)文章：
幼兒園我愛我的教案09-21
幼兒園中班奧爾夫音樂教案07-03
奧爾夫音樂教案06-26
中班奧爾夫音樂教案：我最喜歡07-03
我愛我的幼兒園小班音樂教案08-25
小班音樂教案：我愛我的幼兒園11-03
幼兒園音樂我愛我家教案12-07
小班奧爾夫音樂教案07-03
中班奧爾夫音樂教案07-03
大班奧爾夫音樂教案07-03