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關(guān)于春游的作文課件
關(guān)于春游的作文課件一
一、憶春游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入，
《春游活動(dòng)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動(dòng)場面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
（播放一段輕音樂。）
二、說春游——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評議。
①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評議）
�、谡l愿意講講你感受最深的'事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？
�、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說說景色的特點(diǎn)，
�、苷l愿意講講其他方面的內(nèi)容？
3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫春游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品春游——評析習(xí)作，交流真情
1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒有把意思表達(dá)滿楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習(xí)作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
關(guān)于春游的作文課件二
教材分析：
本次作文共分三個(gè)部分內(nèi)容：第一部分是“例文”《春游》。主要寫春游時(shí)看到的景物。先寫麥田，主要寫了微風(fēng)吹拂下的麥苗；再些小河，主要寫了河岸的花草和河中的鴨子。寫得清楚、明白，充滿同趣。第二部分是“習(xí)作要點(diǎn)討論”。緊扣本次習(xí)作訓(xùn)練要點(diǎn)，對“例文”的有關(guān)寫作方法（有順序地寫、抓住重點(diǎn)寫）作了提示。第三部分是“作業(yè)”。先提出本次習(xí)作的要求，然后建議充分進(jìn)行習(xí)作的交流。
學(xué)情分析：
本次作文訓(xùn)練，對于三年級的學(xué)生來說是第一次寫游記。為了配合這次練習(xí)，便于學(xué)生搜集真實(shí)、豐富的寫作材料，可組織一次春游。我們應(yīng)事先選擇好游覽點(diǎn)，以便有景可看，有物可寫。讓學(xué)生把自己看到的幾景物按順序?qū)懗鰜怼?/p>
教學(xué)要求：
1、讀懂“例文”《春游》，了解主要內(nèi)容，初步感知作者是怎樣按順序抓住重點(diǎn)把在春游活動(dòng)中看到的景物寫出來的。
2、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，領(lǐng)會寫景一要按順序，二要抓住重點(diǎn)。
3、按照“作業(yè)”要求，從春游時(shí)觀察到的景物中，選擇兩三次，有條理地寫出來。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)交流，導(dǎo)入新課
1、交流春游的經(jīng)過。
2、提問：你看到了哪些景物？你最喜歡哪幾個(gè)地方的景物？
二、揭示要求，明確目標(biāo)
1、出示要求，思考：
（1）、寫什么？（“兩三處景物”）
（2）、怎樣寫？（選自己喜歡的；按順序）
2設(shè)疑：怎樣按照要求把這次春游活動(dòng)寫下來？
三、學(xué)習(xí)例文，總結(jié)寫法
1、指名讀，思考：文章主要寫了哪幾個(gè)地方的'景物？是按照什么順序來寫的？
2、默讀，討論：小作者是怎樣把“麥田旁”和“小河邊”這兩個(gè)地方的景物寫具體的？（找出有關(guān)的語句讀一讀）
3、小結(jié)：這篇例文先寫“麥田”，再寫“小河”，這是按照春游的順序來寫的。在寫這兩處景物時(shí)，小作者又抓住了重點(diǎn)，使文章變得具體、生動(dòng)、有趣。所以，要寫好這次作文，我們必須做到：按順序，抓重點(diǎn)。（板書）
四、遷移寫法，循序練習(xí)
1、口述。
�。�1）、說順序。指名說，要求用上“我準(zhǔn)備先寫……再寫……最后寫……”的句式。
（2）、說具體。要求抓住一處景物的重點(diǎn)來說。
①自由練說。
②同桌互說
�、壑该f
�、軒熒餐u議
2、寫稿。
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