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冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊對稱教案
導(dǎo)語：生活中的對稱現(xiàn)象學(xué)生早就有一定的認(rèn)識，但作為對稱圖形的教學(xué)，更重要的是讓學(xué)生能學(xué)生在認(rèn)識、制作和欣賞對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。以下是小編為大家整理分享的冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊《對稱》教案，歡迎閱讀參考。
冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊《對稱》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察、操作初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。
2、能夠畫出對稱圖形的對稱軸。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠判斷一個(gè)圖形是否是對稱圖形。
2、能夠畫出對稱圖形的對稱軸。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
教學(xué)方法：
演示、討論、合作探究。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片、剪刀等。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師手里拿的是一副拼圖，（拼圖是蝴蝶）圖上到底是什么呢？誰愿意到前邊來拼一拼？（生拼）你拼的真快，你是怎樣想的拼的這樣快？
二、探究新知
現(xiàn)在有的同學(xué)可能會有疑問，這蝴蝶和數(shù)學(xué)課有什么關(guān)系呢？老師告訴你們，在數(shù)學(xué)的圖形王國里有很多蝴蝶的親屬，你們想不想認(rèn)識他們？那老師就給你們介紹一下。（介紹多媒體出示的對稱圖形）有捕蚊子的小能手蜻蜓，有晶瑩剔透的雪花，色彩艷麗的花朵，這一位我們在語文課上已經(jīng)認(rèn)識了，誰能替老師介紹一下？對，他是達(dá)﹒芬奇筆下的《蒙娜麗莎》，不過是兩個(gè)。還有對稱的葉子，中國的傳統(tǒng)藝術(shù)京劇臉譜和剪紙。哎呀，他們大小不同，樣子也不同，怎么是親戚呢？現(xiàn)在你們觀察一下，它們在形狀上有什么共同的特點(diǎn)？（生匯報(bào)）這些圖形如果對折會發(fā)生什么情況呢？我們來試一試。（師對折）像這樣對折后兩部分完全重合的圖形就叫對稱圖形。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)對稱的世界，學(xué)習(xí)關(guān)于對稱的知識。孩子們，看了這些對稱圖形你覺得對稱圖形看起來怎么樣？（生匯報(bào)）
我們用眼睛發(fā)現(xiàn)了美，下面就讓我們用雙手來創(chuàng)造美。老師想剪一個(gè)對稱圖形，怎樣剪才能剪好，剪得兩邊一樣呢？和同桌商量一下，看看你有什么好辦法，一會兒告訴老師。（生匯報(bào)師剪）你們想不想剪？剪的時(shí)候要注意安全，好了，快快動(dòng)手吧。（生剪把作品貼在黑板上）大家來看，我們剪的這些圖形的中間都有一條折痕，這條線把對稱圖形分成兩部分，如果沿著這條線對折，兩部分就會完全重合，我們給這條線起個(gè)名字，叫對稱軸，我們畫對稱軸時(shí)要用虛線。（師示范畫）給你剪的對稱圖形畫上對稱軸。
課間活動(dòng)《粉刷匠》
通過剛才的活動(dòng)你們的.小腦袋一定更靈活了，那你快點(diǎn)想一想，在我們的生活中還有什么是對稱的呢？（生匯報(bào)）老師也想到一個(gè)，正常人的身體也是對稱的。你能不能擺出一個(gè)姿勢從正面看是對稱圖形？先擺給同桌看一看。（生活動(dòng)）誰能到前邊來擺一擺？
除了這些，對稱還在繪畫、工藝品、建筑等方面廣泛應(yīng)用，下面就讓我們來一起欣賞美麗的圖片。（多媒體放映圖片師介紹）
三、新知運(yùn)用
1、孩子們，關(guān)于對稱的知識你們學(xué)會了嗎？有一些圖形快要考考你們，（多媒體出示）這些圖形就藏在數(shù)學(xué)書的68頁，先判斷是不是對稱圖形再畫對稱軸。（五角星的對稱軸有5條，明確一些對稱圖形的對稱軸不止一條，可能有2條、3條、4條、5條或者更多條）
2、對稱軸你們會畫了，有幾個(gè)老朋友想請你們幫忙�？此麄冇惺裁匆蟆�------我有幾條對稱軸？（正方形、長方形、圓）每個(gè)小組都有一組這樣的圖形，每人選一種圖形，動(dòng)手折一折、畫一畫，找到對稱軸后給同組的人看一看。（生匯報(bào)）
3、今天還來了兩位神秘的客人，他們是誰呢？只要你畫出他的另一半就知道了。（生畫并訂正）
四、總結(jié)提高
這節(jié)課你都知道了什么？（生匯報(bào)）你們真是聰明又愛動(dòng)腦的好孩子，老師相信在今后你們一定能夠運(yùn)用對稱的知識到生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美。
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