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三年級(jí)手抄報(bào)開(kāi)學(xué)了內(nèi)容
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，許多人對(duì)手抄報(bào)都不陌生吧，手抄報(bào)能有效幫助我們獲得信息，培養(yǎng)綜合能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的手抄報(bào)才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)手抄報(bào)開(kāi)學(xué)了內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)標(biāo)語(yǔ)
1、選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的!
2、青春列車(chē)——今日重新出發(fā)!
3、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切!
4、班級(jí)興衰 人人有責(zé)
5、新的起點(diǎn)，我們攜手努力!
6、善于創(chuàng)新，善于協(xié)作，追求卓越 和諧發(fā)展。
7、金秋送爽喜迎八方學(xué)子 校慶飄韻共祝美好明天!
8、新學(xué)期 新氣象 百尺竿頭 更進(jìn)一步
9、迎接新學(xué)年，迎接新同學(xué)!
10、弱者失機(jī)遇，強(qiáng)者抓機(jī)遇，智者搶機(jī)遇。讓我們贏在起跑線(xiàn)上!
11、明天的成功是今天邁出的每一步。
12、找方法才能成功，找借口只有失敗。
13、抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風(fēng)。
14、做文明新生，創(chuàng)和諧校園
15、書(shū)山有路勤為境，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
16、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)共處。
17、快樂(lè)人生三句話(huà)：“太好了!”“我能行!”“讓我來(lái)幫助你!”
18、信心是一切事情成功的保證。
19、能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好就是不簡(jiǎn)單。
20、同心同行同樂(lè)，結(jié)伴成長(zhǎng)!
21、良好的開(kāi)端是成功的一半
22、同學(xué)互助又開(kāi)懷 校園溫馨又和諧
23、成功靠努力，愛(ài)拼才會(huì)贏;
24、我們自信，班級(jí)出色，我們拼搏，
25、今日交院學(xué)子 ,明日國(guó)家棟梁!
26、勸君珍惜大學(xué)時(shí)，鵬程萬(wàn)里奮今朝
27、堅(jiān)持“三個(gè)面向”，加強(qiáng)素質(zhì)教育
28、努力請(qǐng)從今日始!
29、學(xué)習(xí)，不是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)，是為了今后的歡樂(lè)和工作去學(xué)習(xí)。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)作文
快樂(lè)充實(shí)的暑假終于過(guò)了，我們又回到熟悉的校園。大家見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)打招呼�？旎畹赜有碌囊粚W(xué)期，迎接新的起點(diǎn)。
走過(guò)一段美麗干凈的小路，我們踏著歡快的腳步，上了教學(xué)樓，走進(jìn)了教室。認(rèn)識(shí)了兩位美麗溫和的老師：x老師和x老師。大家因?yàn)橛辛诉@兩位好老師，臉上頓時(shí)像盛開(kāi)的花兒，圍著老師又蹦又跳，熱鬧極了。
新學(xué)期又是一個(gè)新起點(diǎn)。過(guò)了幾天，大家也慢慢適應(yīng)了生活環(huán)境。雖然我們也十分清楚學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許許多多的失敗和挫折，但是，只要經(jīng)過(guò)我們的努力，一定會(huì)考出好成績(jī)！有句話(huà)說(shuō)得好，是金子總會(huì)發(fā)光。同學(xué)們，如果你們認(rèn)為自己是一塊會(huì)發(fā)光的金子，那么就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧！
開(kāi)學(xué)的詞語(yǔ)解釋
開(kāi)學(xué)，漢語(yǔ)解釋有開(kāi)設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開(kāi)始三個(gè)釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開(kāi)始�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中開(kāi)學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過(guò)假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。根據(jù)國(guó)家與學(xué)制不同，每年的開(kāi)學(xué)日會(huì)有2-4個(gè)，代表一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始的開(kāi)學(xué)日一般會(huì)進(jìn)行儀式。
拓展
開(kāi)學(xué)綜合癥
在假期結(jié)束之后開(kāi)學(xué)之始，中小學(xué)生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，心理學(xué)家們稱(chēng)之為“開(kāi)學(xué)綜合癥”，又叫“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。
“開(kāi)學(xué)綜合癥”有多種表現(xiàn)形式，在生理上多表現(xiàn)為：失眠、嗜睡及一些查無(wú)原因的頭暈、惡心、腹痛、大小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上則多表現(xiàn)為：記憶力減退、理解力下降、厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等。
心理醫(yī)生認(rèn)為這些表現(xiàn)都是人潛意識(shí)的心理防御機(jī)制，將一些不愿面對(duì)、不認(rèn)同、被壓抑、不愉快的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)換成一些軀體癥狀而造成的，持續(xù)一段時(shí)間后癥狀有所好轉(zhuǎn)。
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