端午節(jié)的教學(xué)設(shè)計
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶�；顒�。以下是小編整理的端午節(jié)的教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀。
端午節(jié)的教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目的：
1、 知道端午節(jié)的時間、起源和習(xí)俗等端午文化。
2、 了解粽子的材料、形狀以及包法。通過一系列活動欣賞讓生對粽子產(chǎn)生感情。
3、 熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，建立保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)皂手工藝意識。培養(yǎng)愛國情感。
教學(xué)重點：
了解粽子文化與端午文化
教學(xué)難點：
通過活動、欣賞讓學(xué)生對粽子和端午產(chǎn)生情感，并形成保護(hù)意識。
一、 引入教學(xué)
1、 同學(xué)們，再過不久端午節(jié)就要來了，你們家以前是怎么過端午節(jié)的?能給大家說說嗎?
2、 你們看，一提到端午節(jié)，大家腦海里立刻就想到了什么?
3、 那你們知道過端午節(jié)為什么要吃粽子呢?
4、 師總結(jié)：端午節(jié)的起源有許多種，但影響最廣的就是為了紀(jì)念偉大詩人屈原，因為屈原人格偉大，詩藝超群。 就像同學(xué)們剛才說到的，傳說屈原投江后，老百姓怕江中的魚蝦吃掉屈原的身體，于是用竹葉包糯米投入江中，想要保持屈原身體完整，不被魚蝦吃掉。后來慢慢經(jīng)過加工，就逐漸演變成了今天的各類粽子。
出示課題____《端午節(jié)話粽子》
二、 講授新課
1、 雖然每年大家都要吃粽子，但是同學(xué)們也一定會對端午節(jié)，對粽子有很多的不了解。今天這節(jié)課，大家可以提出自己心中的各種疑問，說說你最想了解的、關(guān)于粽子的哪些知識?行嗎?
2、 我們提問題的方式，是以小組為單位，每小組集體討論后，提出有價值的問題。明白了嗎?
3、每組組長展示問題，師板書在黑板上。(只寫重點詞句)如有小組重復(fù)提到的問題，就在問題前加△表示問題最受同學(xué)關(guān)注。
端午民俗
為什么叫端午或重五?
有那些風(fēng)俗習(xí)慣?
粽子的材料
1、看來同學(xué)們最想了解的就是如何包粽子，不過要想了解這個問題我們首先得知道包粽子的材料有哪些?誰知道?
2、生說師板書：竹葉、芭蕉葉、糯米等。各地因地而異，選取的材料也不一樣，誰知道咱們重慶地區(qū)主要是以什么為主?
3、展示包粽子的竹葉。每組一張，讓同學(xué)們摸一摸，聞一聞有什么感覺。
4、大家看了也聞了，現(xiàn)在知道為什么會用竹葉來包粽子了嗎?
介紹：用竹葉包出的粽子煮好后口味清香，吃起來有一股幽幽的竹葉香味，所以幾千年來，許多地方的老百姓都會選用它來包粽子。
怎樣包粽子
1、在大家的提問中，最想了解的是怎樣包粽子?有同學(xué)見過包粽子嗎?你家里有家人會包嗎?你會包嗎?
2、有同學(xué)會包嗎?如有請一同學(xué)上來示范一下。
師出示：泡好的米、竹葉、繩子。
3、看來包粽子也不是一件簡單的事，大家想看看粽子是怎樣包好的嗎?
( 課件展示，動畫包粽子)
香噴噴的粽子就這樣包好了，怎么樣，現(xiàn)在知道粽子是怎樣包的了吧!當(dāng)然，這只是其中的一種包法，聰明的老祖先們不僅會選用材料，更會用自己的智慧創(chuàng)造出多樣的包粽子方法。讓粽子好吃又具有藝術(shù)性。現(xiàn)在讓我們再來看看，還有哪些智慧的成果呢?
(課件出示各式形狀的粽子)。
粽子的形狀
1、原來粽子也可以包出這么多形狀，剛才有同學(xué)提到想了解粽子的形狀，你們發(fā)現(xiàn)了有哪些形狀的粽子呢?
2、師板書，畫出粽子的形狀。
( 三角形、四角錐形、枕頭形、圓棒形等)
3、你吃過的粽子還有哪些形狀呢?
從粽子的形狀包法來看，其實也凝聚了老百姓的審美觀，有棱有角的粽子不僅吃起來方便，看起來也很美觀。
4、你們知道，粽子的歷史大約有多少年了嗎?
(二千多年)
在這二千多年里，各地慢慢形成了自己的粽子文化，南北差異較大，從粽子的形狀上就能看出地域特點。北方的粽子一般個頭較大，體現(xiàn)出北方人性格中豪爽的一面。而南方的粽子一般個頭較小，體現(xiàn)出南方人特有的精細(xì)。
板書____南方粽、北方粽
5、師出示一串小粽子，問：大家看這串粽子小巧玲瓏，它應(yīng)該是那個地方的粽子呢?(南方)
6、再出示一個大粽子，問：這個粽子呢?
其實這是浙江有名的嘉興粽，它還是屬于南方的粽子，不過個頭也較大。在粽子家族中，嘉興粽的名氣很大，大家知道這是為什么嗎?(因為它的餡特別好吃)
粽子的品種
1、老師這里有煮好的嘉興粽，誰愿意來嘗一嘗呢?(師端出咸甜粽子，讓生嘗)。
2、問：你吃的是什么口味的?粽子里有些什么?那你吃的呢?
3、同學(xué)們，你們還吃過哪些口味的粽子呢?
4、其實，粽子根據(jù)地域不同，不僅形狀有差別，在口味品種上也有很大的差別，充分體現(xiàn)了粽子的多元化特點。
有代表性的粽子的品種主要有北京粽、浙江粽、四川粽、廣東粽等(寫成字邊說邊貼在黑板上)。
5、時至今日，粽子的`品種餡料可謂是越來越豐富，越來越好吃，越來越受到人們的歡迎，每到端午時節(jié)，親友們都會互送粽子表達(dá)情意。從各地的粽子文化中，不難看出我們勤勞聰明的中華兒女，對飲食文化的一種傳承發(fā)揚，也更體現(xiàn)出他們對民族文化的一種宣揚。
保護(hù)與傳承
1、 可是不知大家是否知道這樣一件事：韓國已經(jīng)向聯(lián)合國教科文組織提出申報端午節(jié)為他們的文化遺產(chǎn)。對這件事，大家有什么看法?
2、這說明，我們對自己的傳統(tǒng)節(jié)日保護(hù)得不夠，尤其是對傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵繼承和弘揚得不夠。端午背后，有我們那么多的傳說、風(fēng)俗、凝聚了那么多的勤勞智慧，它起源于中國，發(fā)展于中國，要是被批為韓國的文化遺產(chǎn)，對每個中國人，都無疑是非常尷尬的事�，F(xiàn)在，越來越多的人追捧西方的”洋節(jié)”。 冷落傳統(tǒng)的民族節(jié)日這不得不引起大家的思考。
3、看來，老祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)是應(yīng)該好好的保護(hù)還是慢慢的淡忘呢?
4、、馬上就要過端午節(jié)了，你打算怎樣過這個節(jié)日?有些什么好辦法能增加端午的吸引為，讓大家都更加關(guān)注這個節(jié)日。把你最想說的話寫下來大家一起交流好嗎?
端午節(jié)的教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)要求】
1、讀懂文中所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a充。
2、初步學(xué)會歸納整理所給資料。
3、學(xué)會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風(fēng)俗。
4、在練說的基礎(chǔ)上，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
【教學(xué)重點難點】
重點：在練說的基礎(chǔ)上，按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>
難點：歸納整理所給資料。
【課前準(zhǔn)備】
1、讓學(xué)生搜集我國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。
2、準(zhǔn)備相關(guān)實物資料或圖片資料。
3、寫有關(guān)文中資料的幻燈片。
4、把相關(guān)資料做成小卡片。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
小朋友們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的.華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。同學(xué)們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呀？
二、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日
學(xué)生介紹自己知道的節(jié)日以及相關(guān)內(nèi)容，能把你所了解的節(jié)日以及這個節(jié)日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽嗎？
（師板書：名稱、來歷、內(nèi)容、特色）
三、說說端午節(jié)
1、閱讀有關(guān)端午節(jié)的資料（用投影打出來）。
小朋友，這里是一個同學(xué)找來的關(guān)于端午節(jié)的資料，請大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內(nèi)容，把不理解的地方畫出來。
2、師生共同探討，解答學(xué)生提出的疑問。
3、指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料。
�、僬埌涯惚容^感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒有補充。
�、谥该x。
4、把資料歸類。
�、傧旅嫖覀儊碜鲆粋�“磨方”游戲，每個小組里都有八張卡片，請小朋友按照一定的順序，給它們排排隊。（師指板書）可以參照這個板書。
�、趯W(xué)生匯報排好的資料，指名讀讀。
5、選擇資料，說說“端午節(jié)”。
�、傧日f給同桌的小朋友聽聽。
②指名說。
四、練寫——說說端午節(jié)
1、學(xué)生寫草稿。
請小朋友把剛才介紹的話寫下來，留給更多的朋友看，好嗎？
2、點評。
①朗讀給小組里的小朋友聽，互相糾正，互相表揚、肯定。
�、谕扑]好習(xí)作或自我推薦讀給大家聽。
�、劢涣�、評議。
3、學(xué)生修改、謄寫。
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