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    1. 歌曲長江之歌教學設計

      時間:2022-06-27 03:07:49 設計 我要投稿
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      歌曲長江之歌教學設計

        《長江之歌》這篇課文主要寫了長江的豐富內涵,贊美了她的豐采、氣概、情懷,表達了中華兒女對長江的熱愛。下面是小編為大家整理的歌曲長江之歌教學設計,希望能夠幫助到你們。

      歌曲長江之歌教學設計

        教學目標:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學會5個生字,理解由生字組成的詞語。

        3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

        教學重點:指導有感情的朗讀。

        教學難點:有感情的朗讀。

        教學方法:情境教學:

        教具器材:掛圖、錄音機

        第一課時

        一、導入新課,激發(fā)興趣。

        二、初讀指導。

        1、同學們,今天我們學習一首贊美長江的詩歌。(板書:長江之歌)

        《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

        2、出示地圖,指出長江的位置和所流經的地方。

        3、你們對長江有什么了解呢?

        4、放錄音:《長江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞

        1)、自學生字詞。

        2)、檢查處學效果

       。1)出示詞語:乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

       。2)指名逐詞讀,指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

        3)、各自輕聲試讀課文。

        4)、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。

        5、四人小組自由讀課文,討論:哪些地方讀懂了?互相交流。看圖說話。

        請同學們自由說說看。

        聽音樂。

        1)、自由讀課文,畫出不認識、不理解的字詞。

        2)、描紅田字格中的生字。

        3)、查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:

        豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

        4)、讀課文。

        三、指導寫字。

        1、出示生字:

        乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉

        2、指導寫字:

        乳:左右基本等寬。

        汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。

        灌、溉:左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊一些。

        1、學生認讀。

        2、學生練習寫字,教師巡視指導。

        作業(yè)

        1、讀課文,背誦古詩,學習歌曲。

        2、抄詞語(兩遍)。

        3、組詞。

        哺()溉()濤()源()

        輔()概()滔()原()

        第二課時

        教學目標:教學目標:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學會5個生字,理解由生字組成的詞語。

        3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

        教學重點:指導有感情的朗讀。

        教學難點:背誦詩歌

        教學方法:自讀自悟

        一、復習檢查。

        二、精讀訓練

        播放系列片《話說長江》片斷,聽《長江之歌》。

        《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢,作者說——出示:

        我們贊美長江,

        你是無窮的源泉;

        我們依戀長江,

        你人母親的情懷。(引讀)

        說說讀了這句詩想了解什么。

        (1)為什么說長江是無窮的源泉?

       。2)“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?

        精讀第1節(jié)

       。1)自由讀,分組討論:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

        齊讀

        自由讀。學生討論交流

        討論

        出示:你從雪山走來,

        春潮是你的豐采;

        你向東海奔去,

        驚濤是你的氣概。

        指導朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?

        從哪些地方看出長江有母親的情懷?

        出示:你用甘甜的乳汁,

        哺育各族兒女;

        你用健美的臂膀,

        挽起高山大海。

        指導學生看地圖,并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。

        指導朗讀

        精讀第2節(jié)。

        從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?

        討論:(“雪山”在祖國的最西部,“東海”在祖國的最東部,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她源泉是無窮的。)

       。ǖ谝粋分句要讀得柔和一些,因為長江是“走來”,第二個分句讀時要讓人感覺有氣概,因為長江是“奔去”。)

        默讀第1節(jié),思考,討論交流:(“哺育各族兒女”:只有母親才會哺育兒女,在這里把長江看作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。

        “你用健美的臂膀,挽起高山大!保哼@里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離。)

        第一句讀得很深情,最后一句讀出“贊美”“依戀”

        四、練習朗讀全詩。

        師引讀學生跟讀。

        指導朗讀、背誦,學唱歌曲。

        交流:(“遠古”是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉。)

       。ā澳阌眉儩嵉那辶,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。“你用磅礴的力量,推動新的時代”:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。)

        作業(yè)

        1、填空:你從雪山走來;你向東海奔去,你用甘甜的乳汁;你用健美的臂膀。我們贊美長江;我們依戀長江。

        2、背誦詩歌。

        3、學唱歌曲。

        4、收集有關長江的資料。

        西江月

       。ㄋ危钌

        滾滾長江東逝水,

        浪花淘盡英雄。

        是非成敗轉頭空,

        青山依舊在,

        幾度夕陽紅。

        白發(fā)漁樵江渚上,

        慣看秋月春風。

        一壺濁酒喜相逢,

        古今多少事,

        都付笑談中。

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