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    1. 作文評改方式的調(diào)查報告

      時間:2022-06-28 00:41:55 調(diào)查報告 我要投稿
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      作文評改方式的調(diào)查報告

        一、調(diào)查目的:

      作文評改方式的調(diào)查報告

        本次調(diào)查,我們課題組的人員本著了解學(xué)生作文的評改現(xiàn)狀和學(xué)生對小組合作評改作文的看法,在我校初中部和小學(xué)部進(jìn)行問卷調(diào)查,為我們的課題研究奠定實施的價值基礎(chǔ)。

        二、調(diào)查對象和范圍:

        本次調(diào)查問卷分為兩部進(jìn)行,第一步,是對學(xué)生作文評改的方式進(jìn)行的問卷調(diào)查,第二步是在實施小組評改作文三次后進(jìn)行的一次反饋調(diào)查,每一步我們我們均發(fā)放調(diào)查問卷80份,隨機(jī)抽取我校四至九年級中的學(xué)生。

        三、調(diào)查方法:

        問卷法、談話法

        四、調(diào)查結(jié)果及分析:

       。ㄒ唬、問卷一結(jié)果及分析

        本次發(fā)放問卷80份,回收了80份,回收率100%。

        1、你認(rèn)為批改作文的方式最好是:

        A、老師全收全改 (2人占2.5% )

        B、老師每次抽一組面批 (6人占7.5% )

        C、學(xué)生自己改自己的(0人)

        D、同學(xué)間互改 (7人占8.75% )

        E、小組共同討論批改(65人占81.25%)

        2、你希望老師如何對待你作文中的問題:

        A只是劃出錯別字、病句等問題(10人占12.5% )

        B、劃出并修改成正確的內(nèi)容 (70人占87.5%)

        3、你認(rèn)為最好的作文反饋時間是:

        A、盡量迅速反饋(全收全改費時長,很難做到)(3人占3.75%)

        B、下次作文時間反饋(兩周后)(3人占3.75%)

        C、當(dāng)周反饋(74人占92.5%)

        4、你希望看到的作文評價方式是:

        A、得分并寫出詳盡的優(yōu)缺點及評價(72人占90%)

        B、得分并寫出優(yōu)點(0人)

        C、得分并寫出不足(8人占10%)

        D、僅僅得分(0人)

        5、你喜歡展示交流自己的作文嗎?

        A、喜歡(40人占50%) B、一般 (37人占46.25%)C、不喜歡(3人占3.75%)

        6、你喜歡點評別的同學(xué)的作文嗎?

        A、喜歡(30人占37.5%) B、一般( 49人占61.25%)C、不喜歡(1人占1.25%)

        7、你是怎么看待做展示點評的?

        大部分同學(xué)認(rèn)為這種方法很好,能夠促進(jìn)師生、生生交流,提高寫作水平、語言表達(dá)能力,提高學(xué)生寫作的積極性。

        通過調(diào)查,我們了解到:傳統(tǒng)的作文批改模式已經(jīng)不在被學(xué)生接受了,作文評改也要實行改革,語文教師應(yīng)該更多思考如何交給學(xué)生評改作文的方法,讓學(xué)生主動參與到修改作文,點評作文中來,在修改點評中感悟、學(xué)習(xí)、總結(jié)寫作的技巧和方法。所以,我們研究這個課題是很有價值的。

        (二)、問卷二結(jié)果及分析:

        為了本次發(fā)放測試卷80份,回收了80份。

        1、你對本次作文批改結(jié)果滿意嗎

        A 滿意 (25人占 31.25%) B比較滿意(48人占60%)

        C不滿意(7人8.75%)

        2、你認(rèn)為批改你作文的小組成員負(fù)責(zé)任嗎?

        A 很負(fù)責(zé)任 (25人占31.25%) B 比較負(fù)責(zé)任 (65%)

        C、不負(fù)責(zé)任(3人占3.75%)

        3、你認(rèn)為批改你作文的小組成員批改方式和水平怎么樣?

        A 很好 (8人占10% ) B 比較好 (40人占50%)

        C、一般 (32人占30%)

        4、 你對作文評語是否在乎

        A 在乎(80人占100%) B 不在乎 (0人)

        5 、你是否愿意參加互批互改作文活動

        A 愿意 (75人占93.75%) B不愿意(5人占6.25%)

        6 、你對作文批改方式認(rèn)為以下最有效的方法是

        A 自改 (0人) B 同學(xué)互改 (60人占75%)

        C 教師改 (5人占6.25%) D 三種方法都要(15人占18.75%)

        7、你希望對方怎樣修改你的作文?

        一是指出優(yōu)缺點,二是改正錯別字、病句,三是提出好的建議,四是客觀公正的評改。

        分析:

        通過反饋問卷調(diào)查我了解到:大部分學(xué)生愿意參與到小組合作評改作文中來,很多同學(xué)認(rèn)為通過小組評改的方式,能使自己作文水平有提高,可見,學(xué)生們都認(rèn)為自己能在這個過程中吸收他人寫作經(jīng)驗,對自己很有幫助。通過談話得知:極少數(shù)不遠(yuǎn)參加小組評改作文的原因主要是覺得自己作文寫得很差,不好意思把自己的作文給同學(xué)看,怕被同學(xué)笑話。

        五、建議與思考

        通過以上兩步調(diào)查和研究,我們認(rèn)為本課題的研究是有價值的,經(jīng)過一段時間的實施我們發(fā)現(xiàn),課題研究已經(jīng)得到了學(xué)生的認(rèn)可,取得了初步成效。但是要取得實質(zhì)性成效,還要做以下工作:

        1、建立科學(xué)合理的機(jī)制。一是要建立科學(xué)合理的作文評改小組,小組成員要科學(xué)合理分工,職責(zé)明確。二是要制定學(xué)生品改作文獎勵辦法。如設(shè)立最佳小組獎、最佳點評獎、最佳作文獎。

        2、教師要對學(xué)生作文評改進(jìn)行培訓(xùn)。比如小組建設(shè)培訓(xùn)(讓學(xué)生明確各自的職責(zé),如何協(xié)作)、作文批閱培訓(xùn)(如何使用修改作文、如何正確使用修改符號、如何寫作文評語)、作文點評培訓(xùn)(點評的內(nèi)容、點評的技巧),這些培訓(xùn)有的可以放在評改前,有的可以結(jié)合評改進(jìn)行?赡懿砰_始占用一定的時間,但可以為以后的評改打下堅實的基礎(chǔ)。

        3、教師要及時點撥、引導(dǎo)和反饋。如小組評改時教師要巡視,答疑解惑;小組批閱完,教師要隨機(jī)抽取一定數(shù)量的作文,了解批閱的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)批閱中存在的問題。

        4、小組評改為主,但不是唯一。教師在學(xué)生小組評改之前可以抽取少量的學(xué)生作文先親自批改,這樣可以全面掌握學(xué)生作文的情況。還可以采取其他有效方式,豐富評改作文的手段。

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