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幼兒園大班活動(dòng):有趣的圖形游戲
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲和操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)幾何圖形的興趣，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)觀察標(biāo)志和圖形的能力，動(dòng)手操作圖形的能力，用圖形拼畫的空間想象力，以及分類、排序的思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、環(huán)境：
�。�1）在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種用圖形拼成的圖畫
�。�2）在活動(dòng)角張貼大幅的圖形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圖形
�。�3）材料：錄音機(jī)、磁帶、有暗示性的圖形門票，幼兒操作材料（各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標(biāo)志圖，托盤若干）
【活動(dòng)過程】
（一）情景活動(dòng)：圖形王國(guó)
師：“歡迎小朋友來到圖形王國(guó)游玩，我是這里的導(dǎo)游，請(qǐng)小朋友帶好門票跟我一齊參觀圖形王國(guó)吧！”
師：“小朋友。你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學(xué)過的圖形呢？生活中有什么東西像三角形、圓形、長(zhǎng)方形和正方形呢？”
（二）音樂游戲:找朋友
師:“你們看看自己的動(dòng)物門票是什么圖形”（幼兒回答）
“現(xiàn)在請(qǐng)你們互相找一找，哪個(gè)小朋友的動(dòng)物門票圖形是跟自己一樣的，找出來，做個(gè)好朋友�！�
通過音樂游戲，讓幼兒按圖形找朋友，并根據(jù)門票圖形找到相應(yīng)圖形墻壁的家。
（三）游戲：送圖形回家
師：“籃子里有些圖形回錯(cuò)了家，請(qǐng)小朋友把圖形送回家”。（要求幼兒送圖形的同時(shí)說出“這是XX色,XX圖形的家”）
（四）幼兒操作活動(dòng)。
師：“圖形王國(guó)還有很多游戲等著小朋友呢！你們看看、想想該怎么玩？”并請(qǐng)幼兒進(jìn)行自由操作。
1、“送圖形回家——”按標(biāo)志分類
低水平：幼兒說出圖形的名稱后，按圖形的形狀進(jìn)行分類。
高水平：幼兒說出圖形的名稱后，根據(jù)標(biāo)志暗示，按圖形的形狀及顏色進(jìn)行分類。
2、“找朋友”——按標(biāo)志大小分類
低水平：看標(biāo)志，把同一顏色的圖形按大小分類。
高水平：看標(biāo)志，把同形狀、顏色的圖形按大小分類。
3、“拼圖”——拼貼圖形
低水平：請(qǐng)幼兒說出圖形的名稱后，按自己拼好的圖畫進(jìn)行拼圖。
高水平：請(qǐng)幼兒說出圖形的名稱后，用這些幾何圖形拼圖并說出圖形數(shù)量。
4、“串項(xiàng)鏈”——根據(jù)指令卡，給圖形排隊(duì)。
低水平：給幼兒提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形，請(qǐng)幼兒看排序指令卡排序，要求語(yǔ)言相 鑲。
中水平：給幼兒提供形狀、顏色和大小都不同的幾何圖形，請(qǐng)幼兒看排序指令卡排序，要求語(yǔ)言相鑲。
高水平：幼兒自己確定排序規(guī)律進(jìn)行排序，并制作排序指令卡。
【活動(dòng)延伸】
1、幼兒操作材料放入課室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。
2、讓幼兒回家找一找想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形,回園告訴老師，并列出圖表。
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