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一年級教材《小胖胖》教學(xué)反思
《小胖胖》是一年級教材下冊第一單元《紅燈停綠燈行》的教學(xué)內(nèi)容之一。本單元教學(xué)圍繞進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在演唱、朗讀和表演游戲等音樂活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，提高學(xué)生感受音樂美，表現(xiàn)音樂美，創(chuàng)造音樂美的多方面音樂能力來進行的。本課是以這些基本要求為主線，在具體的教學(xué)中做了如下設(shè)計---①學(xué)會演唱歌曲；②自行設(shè)計動作進行合作表演；③了解領(lǐng)唱齊唱兩種演唱形式；④分領(lǐng)唱和齊唱演唱歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高音樂審美能力。
教學(xué)過程中，第一環(huán)節(jié)安排的是復(fù)習(xí)。先進行的是常規(guī)訓(xùn)練，師生問好，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲《小螞蟻》并進行歌表演，目的是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)過的歌曲表演。學(xué)生完成的較好，表情到位，雖然一些孩子的微笑不是發(fā)自內(nèi)心的，但是他們樂于參與就是較高的進步，我也是給與了表揚。
第二環(huán)節(jié)我安排的是節(jié)奏聽辨模仿訓(xùn)練。學(xué)生的注意力得到有效的集中和訓(xùn)練，很好的完成了這部分練習(xí)。為下一步的演唱解決了一些困難。學(xué)唱歌曲中，我也十分關(guān)注學(xué)生的聽覺訓(xùn)練，記憶能力的培養(yǎng)。導(dǎo)入調(diào)動了學(xué)生極大的興趣，由此引領(lǐng)他們帶著好奇心，在有意無意中識記歌詞，為演唱歌曲記憶歌詞有提供了便捷途徑。老師這是運用情感體驗幫助學(xué)生鞏固記憶理解歌詞，啟發(fā)了學(xué)生進行演唱時的恰當(dāng)表情，有掃清了演唱的感情表現(xiàn)力這一障礙。由于初步接觸領(lǐng)唱和齊唱。我在和學(xué)生一起演唱時，交換演唱時只是稍加提示，雖然作的可能不到位，但學(xué)生卻掌握的很好，能合作進行演唱。在歌曲教學(xué)即將結(jié)束時，我用一首《對不起，沒關(guān)系》又重溫了本課的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)后來的胖胖，也鼓勵學(xué)生平日也改進自己的不足，互相謙讓等優(yōu)良品德。
總之，本著節(jié)音樂課較教好的完成了原定計劃，自己感覺還比較滿意。關(guān)于學(xué)生的領(lǐng)唱和齊唱的滲透需要到什么程度，我還將在以后的教學(xué)種進行嘗試，希望能找到更好的辦法.
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