圓的認識的公開課教案和教材分析、實錄、評析

　　撰寫公開課教案是每個教師都必需熟悉的一項工作，好的公開課教案能夠激發(fā)同學(xué)興趣，培養(yǎng)同學(xué)多方面的能力，有效提高課堂教學(xué)效率。本站提供的這套新課標(biāo)五年級下冊《圓的認識》公開課教案符合新課標(biāo)的規(guī)范，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，適合同學(xué)的年齡特征，與素質(zhì)教育的要求相吻合，具有科學(xué)性、實用性等優(yōu)點。

　　教材簡析：

　　圓是小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”領(lǐng)域里最后教學(xué)的一個平面圖形，也是教學(xué)的惟一一個曲線圖形。同學(xué)對平面上常見的直線圖形的認識經(jīng)驗將有助于同學(xué)對曲線圖形的認識，這也是同學(xué)對平面圖形認知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。通過“圓”的教學(xué)，本單元在教學(xué)圓的基礎(chǔ)知識的同時，還通過化曲為直、等積變形這些方法與手段，進一步發(fā)展轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)略和推理能力。全單元的教學(xué)內(nèi)容分成四局部編排，本節(jié)課教學(xué)第93·97頁圓的形狀特點以和圓心、半徑和直徑的認識。教學(xué)中采用由表和里、逐步深入，來體驗圓的特征。例1通過說圓、畫圓、感

　　受圓與以前學(xué)過的平面圖形的不同之處。教材里沒有直接指出圓是曲線圖形，把機會留給同學(xué)體驗和交流。這樣，同學(xué)在直觀認識圓的基礎(chǔ)上深入了一步。例2通過用圓規(guī)畫、用尺量來教學(xué)圓心、半徑、直徑，使同學(xué)能更準(zhǔn)確地掌握圓心、半徑、直徑的概念。例3布置同學(xué)通過畫、量、折等活動，深入體驗圓的特征。練習(xí)十七在布置練習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，讓同學(xué)進一步體會圓，開展數(shù)學(xué)考慮，發(fā)展空間觀念。

　　特別說明：由于本屆五年級同學(xué)還沒有使用蘇教版國標(biāo)本教材，因此，在實際教學(xué)中有關(guān)軸對稱和平移，旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容無法涉和。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識與技能目標(biāo)：使同學(xué)認識圓，知道圓各局部的名稱；掌握圓的特征，理解直徑和半徑的相互關(guān)系。初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

　　2．過程與方法目標(biāo)：通過分組學(xué)習(xí)，動手操作，主動探索等活動，初步培養(yǎng)同學(xué)的合作意識和創(chuàng)新意識，以和籠統(tǒng)、概括等能力，進一步發(fā)展同學(xué)的空間觀念。

　　3．情感與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動的意義和作用。

　　教學(xué)重點：認識圓和其特征，讓同學(xué)初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

　　教學(xué)難點：畫圓，用圓的知識來解釋和解決有關(guān)實際問題。

　　課前準(zhǔn)備：紙圓、剪刀、線繩、尺、圓規(guī)、多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知圓

　　1．課前交流：略

　　2．導(dǎo)入新課：

　　(1)(指著物體上的圓)這種形狀叫……

　　(2)生活中你在哪兒見過圓?

　　二、自主合作，初步認識圓

　　1．畫圓。

　　(1)同學(xué)借助物體畫圓。

　　(2)用圓規(guī)試著畫一個圓，然后組織同學(xué)交流用圓規(guī)畫圓的方法：定長、定點、旋轉(zhuǎn)一周。

　　(3)用圓規(guī)規(guī)范地畫圓、剪圓，讓同學(xué)再次感受圓是由曲線圍成的。

　　(4)比較得出：圓是由曲線圍成的平面圖形。

　　2．認識圓的特征

　　(1)認識圓心、半徑、直徑

　�、儆^察剪下來的紙圓，組織同學(xué)在交流中認識圓心，并知道常用字母0表示。

　�、谕ㄟ^讓同學(xué)折圓，使同學(xué)進一步感受圓心的特征。

　�、弁ㄟ^讓同學(xué)畫一畫、比一比紙圓上的折痕，交流有什么發(fā)現(xiàn)，從而認識圓的半徑和直徑的概念。

　　(2)認識圓的特征

　�、俳M織同學(xué)通過小組合作學(xué)習(xí)，自主探索圓的有關(guān)特征。

　　②完成填表題和判斷畫圓，讓同學(xué)知道圓的大小和半徑或直徑有關(guān)。

　　③教師小結(jié)有關(guān)內(nèi)容。

　　三、聯(lián)系實際，初步應(yīng)用圓。

　　1．廣場花壇噴水裝置的設(shè)計，假如你是設(shè)計人員，噴頭放在哪里?噴水距離應(yīng)滿足什么條件?為什么?鞏固圓心的作用。

　　2．車輪為什么要設(shè)計成圓的?車軸為什么要裝在圓心?

　　3．這是一個球場，要在中間畫這樣一個圓要用哪些工具?怎么畫?

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