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    1. 幼兒園大班語(yǔ)言教案:詩(shī)歌《家》

      時(shí)間:2022-07-02 15:37:51 語(yǔ)文 我要投稿
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      幼兒園大班語(yǔ)言教案:詩(shī)歌《家》

        活動(dòng)目標(biāo):

      幼兒園大班語(yǔ)言教案:詩(shī)歌《家》

        1、初步感知理解詩(shī)歌中"家"的含義,讀準(zhǔn)"樹(shù)林、田野、花園"的字音。

        2、借助教師提供的圖片,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并遷移生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。

        3、積極參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)仿編后的成功感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        磁性圖片:云朵、花朵、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、小朋友;天空、田野、樹(shù)林、小河、幼兒園。

        幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、歌曲《辦家家》

        音樂(lè)起,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)邊唱歌邊表演《辦家家》。

        二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

        教師分別出示圖片:云朵、花朵、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、小朋友,提問(wèn):這是什么?它(他)們的家在哪里?啟發(fā)幼兒說(shuō)出:天空、田野、樹(shù)林、小河、幼兒園。并根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)圖片。

        三、教師采用提問(wèn)的方式,鼓勵(lì)幼兒講出詩(shī)歌的部分內(nèi)容。

        1、教師指著天空,說(shuō):藍(lán)色的天空是誰(shuí)的家?

        2、教師指出田野,說(shuō):廣闊的田野,是……采用等待或放慢速度的方式鼓勵(lì)幼兒接著往下說(shuō)出:是花朵的家。

        3、下面幾句詩(shī)的學(xué)習(xí)方法同上,并帶領(lǐng)幼兒重復(fù)說(shuō)一遍。

        四、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片的提問(wèn)完整地朗誦1-2遍。

        五、教師采用提問(wèn)的方式,幫助幼兒進(jìn)一步理解每段句中事物之間的聯(lián)系。教師可以這樣提問(wèn):

        1、為什么說(shuō)藍(lán)色的天空是云朵的家?

        2、為什么說(shuō)廣闊的田野是花朵的家?

        3、按照上述方法,引導(dǎo)提問(wèn),理解詩(shī)歌的含義。

        六、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),閱讀"幼兒觀察圖夾文",閱讀詩(shī)歌《家》。

        七、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩(shī)歌。建議提問(wèn):

        1、藍(lán)色的天空是云朵的家,還是誰(shuí)的家?還有誰(shuí)在天空上?

        2、廣闊的田野還是誰(shuí)的家?

        3、密密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家?

        4、清清的小河除了是魚(yú)兒的家?還是誰(shuí)的家?(鼓勵(lì)幼兒仿編每段詩(shī)歌的第二句,教師可以將幼兒仿編的內(nèi)容,快速地畫(huà)在紙上,然后,帶領(lǐng)幼兒完整地念一念仿編的詩(shī)歌。

        八、教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌。

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