幼兒教案設(shè)計：詩歌回家

　　詩歌：回家

　　附詩歌《回家》 風(fēng)，就要刮，螞蟻媽媽放心不下娃娃，要使被風(fēng)吹遠就找不到家。螞蟻媽媽，您別牽掛，讓我變架飛機，送離群的小螞蟻回家，不再讓您牽掛。

　　雨，快要下，小蜜蜂媽媽放心不下娃娃，要是被雨淋濕了翅膀就飛不回家。蜜蜂媽媽，您別牽掛，讓我變只小船，送落水的小蜜蜂回家，不再讓您牽掛。

　　天，就要黑了，蜻蜓媽媽放心不下娃娃，要是撞上了蜘蛛網(wǎng)就再也回不了家。蜻蜓媽媽您別牽掛，讓我做回向?qū)�，送迷路的小蜻蜓回家，不再讓您牽掛�?/p>

　　風(fēng)，呼呼刮，雨，嘩嘩下，媽媽的娃娃都平安的回到了家，不再讓媽媽牽掛。

　　一 活動目標：

　　1.了解詩歌的內(nèi)容，完整連貫、有感情地朗誦詩歌，感知詩歌的意境美。

　　2.體會父母對孩子的牽掛，以及幫助他人的可貴。

　　活動準備：

　　螞蟻、蜜蜂、蜻蜓、刮風(fēng)、下雨、天黑的圖片

　　二、活動過程：

　　1. 出示圖片，與幼兒共同談?wù)撚嘘P(guān)“遇到困難怎么辦”的話題教師可以先提出問題：有一天，螞蟻、蜜蜂、蜻蜓快樂地去旅游。突然，刮起了風(fēng)，下起了雨，天一下子變黑了。它們會遇到怎樣的困難呢？它們的媽媽會怎么樣？螞蟻被風(fēng)吹走了，蜜蜂落水了，蜻蜓迷路了，你會怎么幫助它們？最后回怎么樣？

　　2. 按螞蟻——蜜蜂——蜻蜓的順序排列圖片，邊出示刮風(fēng)、天黑、下雨的圖片，邊朗誦詩歌《回家》提問幼兒“它們獲得了怎樣的幫助？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的順序，有感情的朗誦詩歌）

　　3. 啟發(fā)幼兒進一步思考“蟲蟲的媽媽很牽掛它的孩子，你的媽媽怎樣牽掛你？”（啟發(fā)幼兒討論自己的媽媽怎樣關(guān)心自己）

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