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音樂故事《維護小羊》優(yōu)秀教學設計
四川宜賓市中山街小學 王宇
年級：四年級
課時：一課時
教學內(nèi)容：
一、《維護小羊》音樂故事教師演示。
二、電子琴模仿動物音響效果。
三、《維護小羊》旋律1、2合奏。
四、加入音響、背景的《維護小羊》的音樂故事扮演。
教學目的：
一、 通過維護《維護小羊》音樂故事演示、講解，進一步熟悉歌曲所表示的內(nèi)容，明確故事情節(jié)的深切內(nèi)涵，了解故事發(fā)展的情節(jié)。
二、 利用電子琴特殊的功能和音響效果，通過電子琴模仿動物形象的音響效果，學會掌握電子琴的特殊功能、演奏方法；和對音樂思維的聯(lián)想和想象，加深同學對動物形象的了解和學習音樂的興趣。
三、 通過樂曲演唱和旋律1、2的合奏，進一步提高同學的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相協(xié)作的能力。
四、 通過音樂故事的扮演，讓同學對音樂故事情節(jié)的理解，潛移默化地增強同學的團結(jié)、互助、發(fā)揚集體主義、戰(zhàn)勝困難的精神；并讓同學自主、教師引導，在唱一唱、跳一跳、動一動、玩一玩中感受音樂、理解音樂、表示音樂，從而進一步激發(fā)同學學習音樂的興趣。
教學重點：
通過利用電子琴模仿動物的音響效果和《維護小羊》樂曲旋律1、2演奏，讓同學學會扮演音樂故事《維護小羊》。
教學準備：
1、 小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗六種動物的頭飾。
2、 《維護小羊》音樂故事的圖畫背景。
教學過程：
一、 模仿動物的音響效果。
1、 引導：
今天，我們來到一座原始森林里。森林中能聽到許多的聲音，我們來聽一聽這些聲音是哪些動物的？
2、 出示五種音色：
E3（小提琴） C5（合成電貝司）
G5（ 薩克斯） D1（水晶玻璃聲）
H4（日本箏）
3、 邊提問邊彈奏這些音色給同學聽。
問：這些音色都象哪些動物呢？
問：第一個E3聽上去有點輕微、哆嗦的樣子，象森林中的什么動物？
答；（預計）羊、兔子、貓等等。
問：很好，那么第二個C5又象是什么動物呢？聽上去有點可怕是嗎？
答：是的，（預計）象豺狼、老虎、獅子等等。
問：那第三個G5象什么？
答：（預計）大象、狗熊、河馬等等。
問：這兩個又象什么？（D1、H4）
答：D1象小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。H4象袋鼠、會跳的小狗等等。
講：同學們都講得非常好�，F(xiàn)在，有六種動物從森林中跑了出來。
4、邊出示六種動物的形象，邊講解運用電子琴模仿六種動物的方法與要求，并請同學來試彈。
小綿羊 豺狼 大象
E3 C5 G5
高音 三指同彈中音 最低音do、so
狗熊 小刺猬 小獵狗
A1 D1 H4
低音do、so 中音滾拳 雙指同彈跳音
小綿羊：
講：小綿羊很弱小，沒有維護自身的能力,所以我們用"弦樂音色E1"，如：mi二三四|或其他高音，來模仿小綿羊"咩咩"的哆嗦而輕微的叫聲。
（教師示范演奏，讓同學一起彈奏。）
豺狼：
講：三只豺狼都是大壞蛋，它們想吃小綿羊。所以我們用合成電貝司C5，三個手指同時按任意的中音，發(fā)出恐怖的音色來模仿豺狼們出現(xiàn)時張牙舞爪的壞樣子。
�。ń處熓痉堆葑�，讓同學一起彈奏。）
大象：
講：大象具有長長的鼻子作為武器、強壯而笨重的身體，走起路來慢吞吞的，好象大地都在震動。所以我們用薩克斯G5，彈奏最低音處。如：do二三四|so二三四||模仿大象甩著長鼻子一步步走來的樣子。
�。ń處熓痉堆葑�，讓同學一起彈奏。）
狗熊：
講：狗熊和大象相似，也有笨重的身體，但要稍稍好些。它具有兩只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我們用鋼琴A1，也彈奏較低音。如：do二do二|so二so二||模仿狗熊揮舞手掌，氣喘噓噓趕來的樣子。
�。ń處熓痉堆葑�，讓同學一起彈奏。）
小刺猬與小獵狗：
講：小刺猬與小獵狗它們的樣子較難表示，它們都應該用靈活、跳躍的音色。
小刺猬滿身都是刺，在準備戰(zhàn)斗時總是把身體團成一團，豎起渾身的刺滾向敵人。所以我們用水晶玻璃聲D1，運用自身的拳頭在中音區(qū)滾動發(fā)出"波浪"般的聲音，模仿小刺猬團成團沖向豺狼的樣子。
訓練好的小獵狗能前爪抬起，用后爪象人一樣跳躍、走路，并發(fā)出"汪汪"的叫聲。所以我們用日本箏H4，兩根手指同時在中音區(qū)彈跳音（即彈后快速離開），模仿小獵狗"汪汪"叫著跳過來的樣子。
（教師示范演奏，讓同學一起彈奏。）
二、 音樂故事扮演。
1、 導入：
現(xiàn)在，這六種動物之間發(fā)生了一些事，我們分成六組，每一組分別來模仿一種動物的音響，在這種動物出現(xiàn)時就由這一組來彈。好，我們一起來聽一聽、看一看、動一動。
2、 示范扮演：
扮演要求：
請同學扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗等動物（頭戴各種動物頭飾），模仿動物們的動作與形象，邊由老師解說，邊進行《維護小羊》音樂故事的扮演。同學模仿動物們出現(xiàn)的先后順序依照老師解說的故事情節(jié)發(fā)展來扮演。并在解說的過程中由同學加入模仿動物們的音響效果和放樂曲《維護小羊》錄音作為背景音樂。
解說：
在一個晴朗的日子里，一群潔白、可愛的小綿羊來到一座綠油油的小山崗上。它們在山崗上無憂無慮地吃草、做游戲。（加入小綿羊的音響）
突然，從巖石的后面竄出了三只可惡的大豺狼（加入豺狼的音響）。只見豺狼們瞪著綠色的眼睛，口水不時地往下流，它們舞著尖利的爪子，慢慢地向小羊們靠了過來。美麗的山崗上充溢了恐怖的氣氛。小綿羊們躲閃著害怕地靠在一起發(fā)抖，不時發(fā)出輕微而無力的"咩、咩"的求救聲。
遠處的朋友們聽到了呼救聲，為了維護小綿羊們，它們奮不顧身地從四面八方趕了過來。
最先趕來的是大象伯伯（加入大象的音響），它揮舞著它最有力的武器"長長的鼻子"就沖了過來。跑在第二的是狗熊大叔（加入狗熊的音響），它舉起又肥又厚又有力的大手掌，氣喘噓噓地也跑來幫助。
接著，小刺猬和小獵狗也急急忙忙地跑來助陣。小刺猬豎起滿身的尖刺（加入小刺猬的音響），變成了一個刺球打起了沖鋒。小獵狗磨了磨尖銳的牙齒（加入小獵狗的音響），"汪汪"叫了兩聲，緊跟其后。
朋友們趕到山崗上（同時加入六種動物的音響效果），看到有三個壞東西正在撲向它們?nèi)跣《蓱z的好朋友--小綿羊，大家氣憤極了。在大家齊心協(xié)力地協(xié)助下，三只可惡的豺狼趕走了，小綿羊們得救了。朋友們熱烈擁抱、歡聲笑語，共享勝利的喜悅。（加入輕微的背景音樂--《維護小羊》）
扮演注意點：
1、 模仿動物形象的同學動作要夸張，表情要逼真。特別是"小綿羊"和"豺狼"的動作形象。
2、 扮演動物的同學（因場地關系）首先躲藏在圖畫背景之后，待扮演開始時依照先后順序走到背景之前。
3、 在動物出現(xiàn)時，擔任演奏這一動物音響的小組就應開始彈奏了。
三、 《維護小羊》樂曲旋律1、2合奏
引導：
我們剛才學會了為動物們加音響效果，現(xiàn)在老師要讓同學們來試著扮演了。不過，還要再來加一些背景音樂。就把《維護小羊》這首樂曲作為背景音樂。我們來把這首歌復習一下。
1、 集體復習，邊唱歌詞邊齊奏旋律1。
2、 集體復習，邊唱歌詞邊齊奏旋律2。
提示：
剛才，同學們都彈得很好。我們現(xiàn)在要把旋律1、2兩條合起來彈奏了。彈的時候可要聽好節(jié)奏，兩條旋律同時進行，節(jié)奏不要有快有慢，應該配合得整齊、統(tǒng)一。
3、 分成兩半同學，進行旋律1、2的合奏練習。（由老師加入電子琴的節(jié)奏節(jié)拍，讓同學聽好節(jié)奏。）
4、 教師巡視指導。
四、 樂曲《維護小羊》同學扮演
1、 導入：
現(xiàn)在我們準備得差不多了，該輪到你們來扮演了。
2、 安排要求，分配工作。
首先，我們分成六組。每一組可選擇你們最喜歡的、最擅長扮演的動物。（六種動物分別分配給六個小組）各組一起互相討論并練習扮演此動物的動作、音響效果的模仿、與背景音樂。選出一組中扮演得最好的、最逼真的同學上臺扮演，其余的在自身的琴上為他們加入動物的音響與背景音樂。
3、 分組排練，教師巡視指導。
4、 選出代表，扮演音樂故事。（時間富余的話，可請兩批或三批同學來扮演。）
五、 總結(jié)：
剛才，同學們扮演得都非常好。從扮演的音樂故事中，我們可以看到集體的力量是很強大的，只要大家團結(jié)起來、互相協(xié)助、齊心協(xié)力，任何困難都能戰(zhàn)勝，任何敵人都能打敗。同時，我們還了解了電子琴的各種音色和功能。以后我們都要學會利用它們。
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