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小班科技活動(dòng)設(shè)計(jì)公開課《剝糖》教案及反思
在我們平凡的日常里，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思意為自我反省。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？以下是小編幫大家整理的小班科技活動(dòng)設(shè)計(jì)公開課《剝糖》教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會(huì)把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點(diǎn)心等食物給孩子吃，擔(dān)心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也滋生了幼兒的依賴性。
在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現(xiàn)象，結(jié)合小班幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育還不完善的特點(diǎn)，利用日常生活教育的契機(jī)生成了“剝糖”活動(dòng)，我們給幼兒準(zhǔn)備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動(dòng)手剝糖果，獲得感知的體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和探索能力，體驗(yàn)成功剝開糖果的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和探索的能力
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)分享的快樂
3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種包裝的糖果、盤子
活動(dòng)過程：
一、呈現(xiàn)材料，導(dǎo)入活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果，請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果?摸起來感覺是軟的還是硬的?
2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果?
3、看一看這些糖紙的包法一樣嗎?
二、操作探索
1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里
2、說一說自己的發(fā)現(xiàn)
請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點(diǎn)說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的;利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗(yàn)
3、記一記自己的發(fā)現(xiàn)
以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法
4、想一想我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖
三、延伸活動(dòng)：品嘗糖果
活動(dòng)反思：
一、提問簡短、有效，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感知
活動(dòng)中，我給幼兒準(zhǔn)備了各種包裝的糖果，通過摸、聞、看等方式讓幼兒感知各種糖果的不同;提問幼兒時(shí)也能注意問題簡短、有效;
二、提升了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與技能
我請幼兒嘗試自己想辦法來剝糖，有的孩子用牙齒咬開，有的孩子用手用力撕開，有的孩子用剪刀剪開等;孩子們在探索中得到了成長與滿足，他們不僅用語言表達(dá)了自己怎樣把糖剝開，同時(shí)也記錄了自己剝糖的方法;
三、孩子們有愉悅的體驗(yàn)并進(jìn)行了分享
在品嘗糖果的過程中孩子們興奮不已，也與同伴們進(jìn)行了分享，整個(gè)活動(dòng)效果較好。
四、注重細(xì)節(jié)，幫助孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)開始前，所有小朋友都事先洗好手;品嘗糖果后，孩子們都能自己收拾好糖紙與垃圾并將盤子疊放整齊;
五、教師的即興發(fā)揮與臨場應(yīng)變能力仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)
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