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課文設(shè)施農(nóng)業(yè)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力方面：1.描述各種具體的設(shè)施農(nóng)業(yè),說(shuō)明各種設(shè)施農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)、局限性。2.形成關(guān)心現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的情感。過(guò)程與方法方面：本節(jié)課主要采取學(xué)生通過(guò)小組合作探究的方法，以及深入生活聯(lián)系實(shí)際，理解各種具體的設(shè)施農(nóng)業(yè),說(shuō)明各種設(shè)施農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)、局限性。在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和處理信息的能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),關(guān)愛(ài)身體健康、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感，形成關(guān)心現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 設(shè)施栽培、設(shè)施養(yǎng)殖的實(shí)例。2. 說(shuō)明各種設(shè)施農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)、局限性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
智能農(nóng)業(yè)。
【教學(xué)方法】
講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
學(xué)生：深入調(diào)查當(dāng)?shù)氐脑O(shè)施農(nóng)業(yè)，在小組內(nèi)展開(kāi)討論、交流。
一、 設(shè)施農(nóng)業(yè)定義：設(shè)施農(nóng)業(yè)是使用人工設(shè)施、人工控制環(huán)境因素，使生物獲得適宜的生長(zhǎng)條件，從而延長(zhǎng)乃至“改變”生產(chǎn)季節(jié)，獲得最佳產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。
二、 設(shè)施栽培
發(fā)展階段：設(shè)施栽培基本上經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單的保護(hù)地栽培,如陽(yáng)畦、小棚、中棚、塑料大棚、普通溫室，到現(xiàn)代化溫室、植物工廠的發(fā)展階段，既有低水平到高水平、有低科技含量到高科技含量的發(fā)展階段。 2.主要的設(shè)施：無(wú)論哪種設(shè)施栽培，其主要的設(shè)施有：溫室、苗床、排灌系統(tǒng)、溫室控制系統(tǒng)、濕度控制系統(tǒng)、光照控制系統(tǒng)、施肥系統(tǒng)和植物保護(hù)系統(tǒng)。其中，以溫室及其溫度、濕度和光照控制系統(tǒng)位最基本的設(shè)施。 3.設(shè)施栽培的基質(zhì):多用人工配置的“營(yíng)養(yǎng)土”。
三、設(shè)施養(yǎng)殖
1.概念：主要是通過(guò)各類(lèi)現(xiàn)代化和集約化的飼養(yǎng)房舍及配套設(shè)施，對(duì)各類(lèi)畜禽、水產(chǎn)品和某些特種動(dòng)物，進(jìn)行工廠化飼養(yǎng)和管理。2.我國(guó)設(shè)施養(yǎng)殖的畜禽：主要有豬、牛、羊、馬、雞、鴨、鴕鳥(niǎo)、鵪鶉和多種水產(chǎn)品。3.智能農(nóng)業(yè)：也稱(chēng)為“數(shù)字農(nóng)業(yè)”或“信息農(nóng)業(yè)”，是運(yùn)用遙感遙測(cè)技術(shù)、全球定位系統(tǒng)技術(shù)、地理信息系統(tǒng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)等信息技術(shù)，與土壤快速分析、自動(dòng)灌溉、自動(dòng)施肥給藥、自動(dòng)耕作、自動(dòng)收獲、自動(dòng)采后處理和自動(dòng)貯藏等智能化農(nóng)機(jī)技術(shù)相結(jié)合，定位到中、小尺度的農(nóng)田，在微觀尺度上直接與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)、生產(chǎn)管理相結(jié)合的高新技術(shù)系統(tǒng)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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