課文《家鄉(xiāng)的橋》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致

　　3、品味課文語言，體會(huì)作者愛鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀理解課文語言的基礎(chǔ)上經(jīng)歷積累、感悟、運(yùn)用的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。”的豐富含義。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、推薦誦讀王維的《歸崇山作》一詩，了解詩意。

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話啟發(fā)，入情入景

　　引出課題：家鄉(xiāng)的橋

　　二、自讀欣賞，整體感知。

　　1、配樂自由讀全文。

　　2、圍繞“家鄉(xiāng)的橋”，交流印象最深的內(nèi)容。

　　3、歸納板書，梳理課文。

　　三、品味語言，積累運(yùn)用（隨學(xué)生的興趣點(diǎn)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教學(xué)）

　　1、教師引讀文中描寫橋名的語句。

　　2、品讀王維的詩句，理解“擷取”的含義。

　　3、播放媒體，欣賞不同字體的橋名，感受中華書法藝術(shù)品的美妙，體會(huì)兒時(shí)坐船、看橋名、聽故事的情趣。

　　理解、積累“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”。

　　4、指導(dǎo)朗讀，抒發(fā)閱讀感受。

　　5、欣賞家鄉(xiāng)小橋的造型，借助課文語言，選擇感興趣的橋，介紹介紹。

　　6、欣賞作者兒時(shí)在橋邊玩耍的情景描寫，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)愜意與難忘。

　　四、根據(jù)板書提示，總結(jié)課文。

　　1、理解：長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，表達(dá)感受。

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