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    1. 課文《借生日》教學(xué)反思

      時間:2022-07-05 11:35:25 語文 我要投稿
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      課文《借生日》教學(xué)反思

        我們班的大多數(shù)學(xué)生活潑、可愛、愛說愛笑,在家里是聽話的好孩子,對父母充滿著依賴和感激。于是學(xué)習(xí)這一課時,學(xué)生能夠積極地調(diào)用生活體驗,使學(xué)習(xí)起來很順手。

      課文《借生日》教學(xué)反思

       。、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動積極性的組織者和引導(dǎo)者。另外興趣是最好的教師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實際,學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛過生日,而借生日學(xué)生沒有聽說過,這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的未知欲。在上課的前一天晚上,我了解到有一個男生要過生日,于是我便馬上修改教案,利用這一有利資源,在班上創(chuàng)設(shè)一種過生日的氣氛。事實證明學(xué)生的參與積極性很高,能夠很自然地由別人的生日聯(lián)想到自己的生日,于是便出現(xiàn)了學(xué)生眉飛色舞地講自己過生日的情景。

        為了引領(lǐng)他們感悟媽媽的辛苦,我設(shè)計了“媽媽為什么從來沒過生日?”這一問題,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟媽媽在家的辛勞,顧不得過生日。接著提問

        “你打算怎樣回報媽媽的愛?”從而架設(shè)了生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注意培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心身邊親人的思想感情。

        2、注重朗讀訓(xùn)練:

        經(jīng)過將近一個學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練,學(xué)生上課聽講時,能坐得住了,而且喜歡上課,喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。于是我設(shè)計了變換方式的朗讀提高他們學(xué)習(xí)的興趣。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí);自主地讀、說;在自讀自悟、主動探索中認識生字,讀懂故事,從中了解母女間的情感。

        3、聽其他老師講課時,我注意到了有幾個學(xué)生不明白到底是誰過生日?于是我便以此為主線,從小云說的話開始講起,了解到原來是小云過生日,媽媽送給了她她最喜歡的禮物,小云了解到媽媽一個生日也沒過,就想到了要把自己的生日借給媽媽,讓媽媽也快樂快樂。從而表現(xiàn)了母女間的關(guān)愛之情。

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