關(guān)于課文五柳先生傳的語文教學(xué)方案

　　《五柳先生傳》復(fù)習(xí)

　　一、原文填空

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字。_________________，_________________。_________________，__________________。好讀書，_________________;每有會意，_______________。__________，家貧不能常得。親舊知其如此，________________;__________________，_________________。既醉而退，_________________________。________________，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，________________，_______________。_____________________，________________。忘懷得失，以此自終。

　　贊日：黔婁之妻有言：“_______________________，____________________�！逼溲云澣羧酥畠壓�?________________，以樂其志。_________________________?葛天氏之民歟?

　　二、文學(xué)常識

　　《五柳先生傳》選自《___________________》，作者________，字________，名________，自號_________，謚號__________，_______(時代)著名_________，代表作品有《_________》《_________》《_____________》。

　　三、重點字詞釋義

　　不知何許人：不知何許人：

　　亦不詳其姓字：亦不詳其姓字：

　　因以為號焉：因以為號焉：

　　每有會意：每有會意：

　　親舊知其如此：親舊知其如此：

　　《聲聲慢》教案

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　1、了解詞人的生平及作品風(fēng)格。(知人論世)

　　2、結(jié)合詞句，從直接抒情和間接抒情兩方面解讀詞人愁情。

　　3、探尋詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界，準確把握“愁”之內(nèi)涵。

　　【教學(xué)重難點】學(xué)習(xí)目標2、3。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)(誦讀研讀賞析品悟)、合作探究、展示交流、教師點撥

　　【課時安排】1課時

　　【作者簡介】

　　李清照：(1084---約1151年)，南宋著名女詞人。號易安居士，齊州章丘人(今屬山東濟南人)。父親李格非為當(dāng)時著名學(xué)者，丈夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與丈夫共同致力于書畫金苦石的搜集整理。靖康之變，北方淪陷，丈夫輾轉(zhuǎn)下江南，后趙明誠病死，她過著悲苦孤獨的晚年生活。晚年的李清照無兒無女，孑身一人，始終居無定所，飽嘗了顛沛之苦，亡國之恨，喪夫之痛，孀居之哀。最后在杭州凄然死去，確切死期竟無人知曉，足見清照晚年之孤獨凄涼。

　　綜上所述，我們可以用三個短語來概括她的一生：

　　少年繁華中經(jīng)喪亂晚年凄涼

　　李清照是婉約派的代表，李清照是婉約派的代表。她的創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期。南渡前：描寫少女、少婦時期的生活閑愁、離愁--清麗婉轉(zhuǎn)。

　　南渡后：反映戰(zhàn)亂痛苦生活，感時傷懷，懷舊思鄉(xiāng)，表現(xiàn)思夫、思國、思鄉(xiāng)濃愁、哀愁--沉郁凄涼

　　或置酒而招之：造飲輒盡：

　　造飲輒盡：期在必醉：

　　既醉而退：曾不吝情去留：

　　曾不吝情去留：曾不吝情去留：

　　環(huán)堵蕭然：環(huán)堵蕭然：

　　短褐穿結(jié)：短褐穿結(jié)：

　　簞瓢屢空：簞瓢屢空：

　　簞瓢屢空：晏如也：

　　以此自終：以此自終：

　　不戚戚于貧賤：以此自終：

　　不汲汲于富貴：其言茲若人之儔乎：

　　若人之儔：若人之儔：

　　銜觴賦詩：銜觴賦詩：

　　以樂其志：以樂其志：

　　【詞類活用】

　　不詳其姓字：

　　親舊知其如此：

　　以樂其志：

　　【一詞多義】

　　許：

　　以：

　　之：

　　言：

　　其：

　　【理解性默寫】

　　1.陶淵明自號“五柳先生”的原因：___________________________________________

　　2.文中提到五柳先生的三大愛好：_____________________________________________

　　3.文中作者以古賢自況的句子：_______________________________________________

　　4.作者引用黔婁之妻的“___________________________________”來表達自己的志向。

　　5.概括五柳先生性格的句子：_________________________________________________

　　6.暗示他是一位隱士的句子：_________________________________________________

　　【句子翻譯】

　　1.先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。

　　2.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。

　　3.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　4.性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。

　　5.既醉而退，曾不吝情去留。

　　【課文理解】

　　1.概括課文各段的主要內(nèi)容。

　　2.文章表達作者怎樣的感情。

【課文五柳先生傳的語文教學(xué)方案】相關(guān)文章：

五柳先生傳的教學(xué)實錄07-01

《五柳先生傳》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計07-04

五柳先生傳語文課堂教學(xué)實錄07-04

五柳先生傳原文及翻譯07-03

五柳先生傳的課堂實錄07-02

《五柳先生傳》課堂實錄07-02

八年級語文《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計07-04

關(guān)于《五柳先生傳》課堂實錄07-02

五柳先生傳閱讀答案07-03

八年級下《五柳先生傳》評課稿07-24