- 相關(guān)推薦
看浪花教學(xué)實(shí)錄
《浪花》一課用詩(shī)一般的語(yǔ)言、兒童的口吻，描述了海邊的景物，具有很強(qiáng)的親和力，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，給學(xué)生以美的熏陶。以下是小編整理的看浪花教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀。
【導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入，直揭課題
1．課前談話(huà)：大家想去海邊看看嗎？（視頻欣賞 ）
大海里的浪花是怎么樣的？
2．師：這一節(jié)課呀。我們就跟著陳顯榮老爺爺筆下的三個(gè)孩子一起去看浪花吧�。ㄌ崆鞍鍟�(shū)課題，齊讀）
師：請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)本158頁(yè)，快速地讀一讀這首充滿(mǎn)童趣的詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
【講授】初讀感知，掃除障礙
1．師：看，詞娃娃們坐在浪花上來(lái)到了我們的教室，請(qǐng)你和它們打聲招呼吧！
�、俪鍪荆◣匆簦�
腳丫 撫摩 身著 天涯
金疙瘩 潛水服 甩尾巴
稻穗 黑鯊 馬鬃 彩綢
指名讀、領(lǐng)讀（直呼音節(jié)） 開(kāi)火車(chē)讀
師：瞧，紅色的詞娃娃最調(diào)皮了，請(qǐng)你跟老師再響亮地讀一讀。
�、趲煟呵�，詞娃娃都藏到圖畫(huà)里了，你還能認(rèn)出它們嗎？
“疙瘩”、“稻穗”、“馬鬃”、“彩綢”等詞語(yǔ)，圖片出示，讓學(xué)生說(shuō)詞，加深理解。
馬鬃：馬脖子上的毛。（圖片加圈放大，以作提示）
黑鯊：海里兇猛的一種鯊魚(yú)。
2．師：詩(shī)歌中最難的詞語(yǔ)我們都會(huì)了，相信再讀詩(shī)歌肯定會(huì)更加流利了。
讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們整齊流利的朗讀聲吧�。R讀1）
師：不僅整齊流利了，還朗朗上口呢。你們喜歡讀這首詩(shī)嗎？為什么呢？（師：這里藏著一個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎：ppt現(xiàn)實(shí)紅色押韻字 板書(shū)：押韻）
根據(jù)回答，板書(shū)：想象
師：注意這些韻腳，帶上我們的想象，再來(lái)讀一讀吧。（齊讀2）
【活動(dòng)】研讀詩(shī)歌，感悟童趣
1．師：孩子們坐在海灘上想象著，他們覺(jué)得“一束束浪花像問(wèn)號(hào)�！�
出示句子：一束束浪花像問(wèn)號(hào)。
2。師：你們瞧，在他們的眼里一束束浪花變成了問(wèn)號(hào)，誰(shuí)能幫老師一起再找一找，在三個(gè)孩子眼里，浪花還像什么呢？（生：好）
師：就請(qǐng)你們快速朗讀課文，用“——”在文中按順序找出來(lái)吧。
生交流：
集中出示：
一束束浪花像稻穗。
一束束浪花像馬鬃。
一束束浪花像彩綢。
一束束浪花像小手。
師：看，他們多會(huì)想象啊，讓我們一起走進(jìn)他們的想象，再來(lái)讀一讀吧。
師：別忘了，后面還有一部分呢，加上去之后，詩(shī)歌就更美了。
再出示：一束束浪花像稻穗，
綠浪滾滾連天涯。
一束束浪花像馬鬃，
萬(wàn)馬奔騰甩尾巴。
一束束浪花像彩綢，
萬(wàn)里海疆鋪彩霞。
一束束浪花像小手，
撫摩孩子的小腳丫。
5。師：看看第一個(gè)孩子想要做什么呢？
生：我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼！
師：能直接用海水嗎？
那么多的海水，如果變成了淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼，莊稼會(huì)長(zhǎng)得怎么樣？
莊稼長(zhǎng)得好了，農(nóng)民伯伯心情會(huì)怎樣？
對(duì)呀，所以浪花聽(tīng)了這個(gè)孩子的想法后，可激動(dòng)了！ 不住地歡叫著：嘩——嘩——（句式變紅）
隨機(jī)指導(dǎo)朗讀“嘩 ——嘩 ——”：
認(rèn)識(shí)破折號(hào)：浪花的聲音是怎樣的，誰(shuí)來(lái)模仿一下。浪花是從遠(yuǎn)到近的，所以讀的時(shí)候要延長(zhǎng)些。
指名讀，齊讀
師：這是一片平靜的大海，能讓海浪來(lái)得更熱情些嗎？大家一起讀（齊讀）
我好像真的來(lái)到了大海邊，真美！
小結(jié)引讀：
師：三個(gè)孩子光腳丫，坐在海灘看浪花。 嘩——嘩—— 一束束浪花像問(wèn)號(hào)，在問(wèn)孩子想什么？（師：想什么呀？）
生接讀：“我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼！” 嘩——嘩——一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。
師：再看看另外兩個(gè)孩子的想法，你看到了怎樣的畫(huà)面？讀到了這個(gè)孩子說(shuō)愿望時(shí)的什么心情？（任選一節(jié)，獨(dú)立思考）
第三節(jié)：“我想到海里去探險(xiǎn)，
身著潛水服裝戲黑鯊！”
嘩——嘩——
一束束浪花像馬鬃，
萬(wàn)馬奔騰甩尾巴。
（孩子很勇敢）
“我想到海底去采礦，
抱出萬(wàn)千金疙瘩！”
嘩——嘩——
一束束浪花像彩綢，
萬(wàn)里海疆鋪彩霞。
這個(gè)孩子的美好愿望是當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家，自豪的心情。
7．師：你們把浪花說(shuō)得這么美，能把詩(shī)歌也讀得這么動(dòng)人嗎？讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
美讀全文。（師說(shuō)明讀詩(shī)要求，浪花式讀詩(shī)）
【練習(xí)】小練筆
師：如果有一天，你也和這三個(gè)光腳丫的孩子一樣，來(lái)到了大海邊，你又會(huì)對(duì)大海說(shuō)些什么美好的愿望呢？就請(qǐng)大家發(fā)揮想象，寫(xiě)上一句或者兩句，如果能押韻就更好了。就寫(xiě)在海鷗的翅膀上，讓海鷗把你的愿望捎給浪花，帶給大海。
我想（ ）。
【看浪花教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
《浪花》課堂實(shí)錄案例07-02
《自己的花是給別人看的》的教學(xué)實(shí)錄07-04
白鵝教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄案例反思07-03
《看云識(shí)天氣》課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
動(dòng)手做做看課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
《自己的花是讓別人看的》教學(xué)課堂實(shí)錄07-02
《恐龍》教學(xué)實(shí)錄07-04
《左右》的教學(xué)實(shí)錄07-04
《zcs》的教學(xué)實(shí)錄07-04