有關淺談師生融洽溝通藝術的技巧

　　培養(yǎng)學生積極向上、健康成長是一項非常艱苦細致的工作，雖然與學生溝通交流更是一項復雜工作，但是這是對學生進行心理疏導和做學生思想工作的重要手段。作為高中班主任，能否與學生成功地談心，也是一項基本功。我們應該認真研究高中生的心理特點，努力掌握學生的個性，講究談心藝術，讓真誠的談心成為溝通師生感情，激發(fā)學生心靈火花的重要途徑。

　　通過在吉林省東部山區(qū)這十多年的從教經(jīng)歷與經(jīng)驗，總結歸納了一些師生融洽溝通的技巧。

　　一、作為教師要了解高中生的年齡特征和心理特征

　　二、作為教師要有同情心，理解學生，做到換位思考

　　教師在關心學生之前，必須先了解學生，能用學生的眼光去看“他”的世界，能用學生的心情去體會學生的心情，然后有效地將這些感受傳遞給對方，這樣的同理心可以使對方感到理解與尊重，從而產(chǎn)生溫暖與舒暢的滿足感，這種感受可以誘發(fā)出彼此充滿體諒和關懷的溝通氛圍。

　　三、作為教師要給予學生最真誠的愛，接納學生

　　教師對學生的真誠是一種教育力量，學生只有感到被信任，才愿意去接納老師。教師起初應該相信每一位學生思想都是積極的，做事都是為集體著想的，并想盡一切辦法讓學生相信自己是一個有價值的人，這樣對他們無條件的接納，就會贏得師生和諧的溝通氛圍。

　　四、作為教師要創(chuàng)造良好的談話氛圍

　　幽默是人際關系中必不可少的“潤滑劑”，人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。老師在創(chuàng)造良好的談話氛圍中所扮演的角色是很重要的，最有效的方式就是使用幽默。幽默感強的老師一走進學生中間，學生就精神倍加，就會感到快樂，喜歡與幽默的老師交談，溝通也就順暢了。

　　五、作為教師要懂得運用體態(tài)語

　　總之，與學生的交流溝通是一門藝術，教師只有很好地掌握這門藝術的基本規(guī)律，從尊重學生、理解學生的角度出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和心理特征，學會一些交流溝通的技巧，經(jīng)常與學生交流就完全能夠和那些情緒不好或性格內(nèi)向的學生溝通交流的投機默契，就能夠真正走進學生的心靈世界。

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