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《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文。
2.感受鄭和為促進(jìn)中國(guó)與亞非各國(guó)人民的友好往來(lái)，不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神。
前置性作業(yè)
1.利用老師提供的模版，以小組為單位制作ppt課件：①關(guān)注語(yǔ)句。②讀后體會(huì)。③思路歷程。④思緒飛揚(yáng)。⑤向您請(qǐng)教。
教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們，讓我們回顧一下《鄭和遠(yuǎn)航》這篇課文，這篇課文寫(xiě)了什么呢？
扈：這篇課文寫(xiě)了鄭和遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)及它的偉大意義。
師：是的，鄭和共七次遠(yuǎn)航，課文重點(diǎn)寫(xiě)了第一次遠(yuǎn)航，略寫(xiě)了其它六次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)。課文第幾自然段寫(xiě)了鄭和遠(yuǎn)航的偉大意義呢？
生：第7自然段。
師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀第7自然段。
生：鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。直到現(xiàn)在，有關(guān)國(guó)家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。
師：好，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)—鄭和遠(yuǎn)航。找個(gè)同學(xué)板書(shū)課題，張伯洋。（板書(shū)后），掌聲感謝，請(qǐng)回。
師：每個(gè)小組昨天已經(jīng)做好了ppt課件，請(qǐng)每個(gè)小組再次交流3分鐘，做好展示的準(zhǔn)備。(交流)
師：停！請(qǐng)李榮浩小組。
杰：我們關(guān)注的語(yǔ)句是：船隊(duì)出了長(zhǎng)江口，駛過(guò)東海和南海，破浪西行。每到一個(gè)國(guó)家，鄭和先把國(guó)書(shū)遞交給國(guó)王，并代表明朝皇帝向他們贈(zèng)送禮品，希望同他們友好交往。各國(guó)君臣看見(jiàn)船隊(duì)規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，沒(méi)有絲毫炫耀武力，威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎；老百姓聽(tīng)說(shuō)明朝的船隊(duì)來(lái)了，也都扶老攜幼，爭(zhēng)相到海邊觀看。
浩：我們小組從這段文字體會(huì)到鄭和處處體現(xiàn)出泱泱大國(guó)的風(fēng)范和博愛(ài)。
垚：我們小組是這樣體會(huì)到的：當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，卻沒(méi)有表現(xiàn)出盛氣凌人的氣勢(shì)，而是友好地與各國(guó)交往。
欣：我們小組還聯(lián)想到鄭和和西方航海探險(xiǎn)家比較有本質(zhì)的不同。西方航海探險(xiǎn)家他們所到之處就是掠奪、燒殺、欺詐、領(lǐng)土擴(kuò)張，以達(dá)·伽馬為例，1502年他在印度洋上遇到一艘沒(méi)有武裝的船，達(dá)·伽馬下令搶光船上的財(cái)物，船上700多人全被燒死，西方的不少航海家都有殘忍搶劫的記錄。 。
李：我們小組的問(wèn)題是：書(shū)中說(shuō)“這次航行也充滿(mǎn)了兇險(xiǎn)”那么除了巨浪、狂風(fēng)和海盜，還會(huì)遇到哪些兇險(xiǎn)呢？我們小組匯報(bào)完畢，下面那個(gè)小組對(duì)我們小組的發(fā)言有評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，或者有疑問(wèn)請(qǐng)討論一分鐘。（一分鐘過(guò)后）
師：老師認(rèn)為你們小組體會(huì)到鄭和下西洋時(shí)處處體現(xiàn)出泱泱大國(guó)的風(fēng)范和博愛(ài)，可以概括為鄭和下西洋與各國(guó)友好交往，接受老師的看法嗎？
李：接受，請(qǐng)你們小組把“友好交往”寫(xiě)在黑板上。
垚：張伯洋，請(qǐng)你來(lái)。
洋：我給你們小組補(bǔ)充一下，由你們小組關(guān)注的語(yǔ)句我們小組還能體會(huì)到鄭和有一顆真誠(chéng)的心，與別國(guó)交往不想炫耀武力。
浩：你是說(shuō)鄭和與別國(guó)交往有一顆真誠(chéng)的心，我認(rèn)為與其說(shuō)真誠(chéng)的心還不如說(shuō)真誠(chéng)的態(tài)度。
洋：我覺(jué)得真誠(chéng)的態(tài)度只是暫時(shí)的，而真誠(chéng)的心是永遠(yuǎn)的。
浩：你體會(huì)到的很好。
孟：我有個(gè)問(wèn)題，你們小組體會(huì)出的“博愛(ài)”是什么意思？
李：是指對(duì)大眾的一種關(guān)愛(ài)。
師：博愛(ài)是一種大愛(ài)。
孟：我再給你們小組補(bǔ)充一下：我們小組從第四自然段的：各地的商人十分樂(lè)意與中國(guó)人做生意。很多人還向中國(guó)客人贈(zèng)送禮物 以表達(dá)友好感情。能體會(huì)到鄭和的友好打動(dòng)了各國(guó)人民，他們對(duì)鄭和也很友好。
師：你能更深刻地領(lǐng)會(huì)鄭和與各國(guó)人民友好交往的過(guò)程，掌聲響起來(lái)。
師：好，這個(gè)小組表現(xiàn)如何？(掌聲)請(qǐng)回。請(qǐng)何逢時(shí)小時(shí)。
何：我們小組關(guān)注的語(yǔ)句是“然而，這次航行也充滿(mǎn)了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪。狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇前進(jìn)，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的襲擊，鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待�！�
爍：我們小組從這些語(yǔ)句中能體會(huì)到鄭和面對(duì)困難總是鎮(zhèn)定自若。
琪：我們小組是從鄭和根據(jù)事先得到的消息，不慌亂，而是命令軍士們嚴(yán)陣以待體會(huì)到的。
偉：我們小組聯(lián)想到有人這樣評(píng)價(jià)鄭和：鄭和下西洋能夠成功，其核心動(dòng)力在于他們胸懷愛(ài)國(guó)之情，心存強(qiáng)國(guó)之志。正是這種情感和志氣，使他們能在“洪濤接天、巨浪如山”的海洋上，“涉彼狂瀾，若履通衢”，讓浩蕩征帆定格為世界航海史上的奇跡。
何：我們小組匯報(bào)完畢，哪個(gè)小組有評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，請(qǐng)交流1分鐘。
師：停！
何：請(qǐng)你來(lái)！
洋：我認(rèn)為鄭和的鎮(zhèn)定自若源于他內(nèi)心的勇敢，在危及的情況下能夠想出應(yīng)對(duì)的措施，鄭和的內(nèi)心是很勇敢的。
何：你體會(huì)的很好，你的思考走進(jìn)了深入。扈家禎，請(qǐng)你來(lái)！
扈：我們小組從你們關(guān)注的語(yǔ)句，還讀出了鄭和非常聰明。
何：是的，謝謝你的補(bǔ)充，李榮浩，請(qǐng)你來(lái)！
浩：我從第5自然段還能讀出鄭和非常能干，要不然海盜和巨浪早把鄭和消滅了，他克服一切常人難以克服的困難，圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。
師：說(shuō)得好，掌聲！
龍：我們小組還有一個(gè)問(wèn)題，鄭和是怎么事先得到海盜來(lái)偷襲的消息的？
禎：哎呀，我來(lái)幫你解答，他事先問(wèn)一下附近的居民不就行了嗎？海盜又不像是小偷那樣偷偷摸摸的，而是“光明正大”的搶劫、殺人，所以附近的居民很容易發(fā)現(xiàn)他們。
師：說(shuō)得有點(diǎn)道理，不過(guò)這些海盜也不會(huì)太“光明正大”了！我想他們搶劫、殺人還是會(huì)有顧慮的。
何：哪個(gè)同學(xué)還可以幫我們解答一下問(wèn)題？好，孟磊同學(xué)來(lái)回答。
孟：鄭和有可能派出許多小分隊(duì)去偵查，一有情況就馬上回來(lái)匯報(bào)。
哲：也有可能有幾個(gè)水性好的人潛在海里觀察，如果有情況的話(huà)，就回來(lái)報(bào)告。
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