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信的旅行教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)要高質(zhì)量高效率地完成上述任務(wù)，一個(gè)至關(guān)重要的方面是必須遵循教學(xué)規(guī)律，處理好間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的關(guān)系，傳授知識(shí)和提高思想覺(jué)悟的關(guān)系，傳授知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系，以及發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、自覺(jué)性的關(guān)系。下面是小編整理的關(guān)于信的旅行教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀參考。
一談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們好
生：老師好
師：課下我們有所了解，我姓楊，海北路小學(xué)老師，希望大家喜歡我。老師也希望同學(xué)們把你們最好的一面展現(xiàn)給在座的所有老師。有沒(méi)有信心？
生：有
師：老師手里是老師昨天收到的來(lái)自葫蘆島家里媽媽來(lái)的一封信。老師很想與大家分享，你們想聽(tīng)嗎？老師讀給大家聽(tīng)。（打開(kāi)信）
�。ㄓH愛(ài)的女兒：你好，信已收到，見(jiàn)字如面，讀著你親切而充滿眷戀的話語(yǔ)，媽媽已百感交集，淚水盈框。這一別，已近一個(gè)多月了，媽媽在家時(shí)常想著你，想到我們這一別，假期才能相見(jiàn)，不覺(jué)鼻子一酸，潸然淚下。你獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)工作，媽媽有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍和許多難以言表的掛念！置身在外要保重身體啊！媽媽很惦記你，因氣溫還很低，怕你吃不好穿不暖的，你可一定要照顧好自己啊。）
師：同學(xué)們，信中的字里行間透露著母親對(duì)我的深深思念之情。這種感情無(wú)法是一個(gè)電話，一句QQ留言可以表達(dá)出來(lái)的。
師：老師的家葫蘆島距大連有幾千里，每次老師回家都得坐好6、7個(gè)小時(shí)的火車，同學(xué)們你們知道帶著母親牽掛的這封信是怎么從葫蘆島家中來(lái)到大連的嗎？（出示地圖）。
生：輪船、飛機(jī)、火車、汽車。
師：通過(guò)很多的方式啊，這堂課我們就一起跟隨著信去旅行吧。（板書(shū)：信的旅行）
二旅行之前：
師：現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)诼眯星岸家鲆恍?zhǔn)備，信也如此，信在旅行前要做哪些準(zhǔn)備呢？
生：寫(xiě)信的內(nèi)容、寫(xiě)信封。
師：誰(shuí)郵過(guò)信呢？請(qǐng)舉手。誰(shuí)來(lái)告訴同學(xué)信封怎么來(lái)寫(xiě)？
生：寫(xiě)郵信人的地址、郵編；收信人的地址、郵編；收信人。
師：信封到底怎么寫(xiě)，看書(shū)P34用直線畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容，之后小組交流怎樣來(lái)填寫(xiě)。
師：哪個(gè)小組派代表匯報(bào)怎么填寫(xiě)，此時(shí)教師大屏幕出示正確填寫(xiě)格式。
師：現(xiàn)在要你寫(xiě)信封你會(huì)了嘛？下面老師檢查一下大家是不是真的會(huì)寫(xiě)了？
師：最近西南旱情接連不斷，西南小朋友飽受干旱的折磨，老師了解云南一所希望小學(xué)他們每天給學(xué)生發(fā)一瓶“愛(ài)心礦泉水”，而四年級(jí)段麗娟同學(xué)她卻一口也不舍得喝，偷偷藏起來(lái)拿回家留給父母。聽(tīng)到這則報(bào)道，我們已經(jīng)伸出了援助之手，表達(dá)了自己的愛(ài)心，此時(shí)此刻我想你們一定會(huì)有很多的話要對(duì)她說(shuō)，讓我們用信來(lái)傳達(dá)吧，怎樣來(lái)寫(xiě)這個(gè)信封呢？看大屏幕（出示地址）她的地址，拿出你手中的信封來(lái)填寫(xiě)吧。
師：這樣寫(xiě)段麗娟同學(xué)能收到嗎？（師展示收信人與寄信人郵編寫(xiě)反的。）
生：不能。郵編寫(xiě)反了。
師出示學(xué)生正確的填寫(xiě)，錯(cuò)誤的改正，同桌之間檢查，反饋�，F(xiàn)在全填寫(xiě)對(duì)的舉手。
師：信封需正確、工整填寫(xiě)才能郵出去。
師：老師在收集資料過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這樣一封美國(guó)朋友的來(lái)信，看，與我們平時(shí)寫(xiě)的信封有什么不同？
生：格式相反。
師：對(duì)國(guó)外與國(guó)內(nèi)信件格式相反。
師：剛才老師在大家收集的材料當(dāng)中看到了這樣一張卡片，（出示明信片）他叫明信片。觀察與我們信封書(shū)寫(xiě)有什么不同？
生：格式與信封一樣。
師：對(duì)，明信片本身帶郵票，寫(xiě)上祝福語(yǔ)就可以郵寄了。
師：剛才我們給災(zāi)區(qū)寫(xiě)的這封信需要十天才能到達(dá)，這樣普通信件叫平信，明信片時(shí)間也一樣，除了平信，明信片，其實(shí)郵件的家族很龐大，通過(guò)調(diào)查你還知道郵件？
生：掛號(hào)信，必須去郵局掛號(hào)。
師：不能直接投到郵筒里的。
生：快遞，速度快。爸爸公司客戶用的。
師：現(xiàn)在通常這個(gè)方式郵寄。
（大屏幕展示各種郵件的特點(diǎn)）
二旅行途中：
師:信旅行前的準(zhǔn)備工作我們做好了，現(xiàn)在信就要開(kāi)始旅行了，看短片（信的旅行）
一邊看，一邊想一想一封信從寄信到收信需要哪幾個(gè)主要環(huán)節(jié)？
師：視頻看完了下面同學(xué)結(jié)合書(shū)中的圖片內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)一封信從寄信到收信需要哪幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。
生：把信投到郵筒里。
師：（板書(shū)：投遞）
師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察過(guò)郵筒（課件郵筒）的投遞口你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：上面有本埠和外埠。
師：追問(wèn)什么意思？
生：本埠是本地郵件，外埠是外地郵件。
師：郵往本地與外地的投遞不一樣，還有什么不同？
生：郵價(jià)是不同的。
師：針對(duì)給災(zāi)區(qū)小朋友的這封信，應(yīng)投到哪里？要貼什么樣的郵票？
生：投到外埠里，貼一元兩角的郵票。
師：老師手里是楊老師的學(xué)生給災(zāi)區(qū)小朋友寫(xiě)的信，信封格式對(duì)，外地貼一元兩角的郵票，這封信能不能郵出去呢？
生：有說(shuō)能的，有說(shuō)不能的。
師：不能，它超重了。信函首重100克以內(nèi)，每重20克（不足20克按20克計(jì)算本地增加0.80， 外地增加1.20。
師：信已經(jīng)投進(jìn)郵箱，接下來(lái)信會(huì)怎樣旅行？
生：郵政阿姨把寄往不同地方的信放進(jìn)不同的格子里。
師：（板書(shū)：分揀）
師：郵政叔叔根據(jù)什么對(duì)信分揀？
生：不同地區(qū)分揀的。
師：具體是按照郵政編碼分揀的，我國(guó)采用四級(jí)六位編碼制，前兩位表示省、自治區(qū)，第三位代表郵區(qū)，第四位代表縣、市，最后兩位代表投遞郵局，最后兩位是代表從這個(gè)城市哪個(gè)投遞區(qū)投遞的，即投遞區(qū)的位置。
例如：郵政編碼“116031”“11”代表遼寧省，“6”代表郵區(qū)，“0”代表大連市，“31”代表所在投遞區(qū)的位置。
師：郵局阿姨就是按照郵政編碼不同地區(qū)、不同省份分揀。因此我們要認(rèn)真填寫(xiě)郵編，否則就會(huì)給郵局的叔叔阿姨帶來(lái)麻煩。
師：信已分揀完畢，信又怎樣去旅行了？
生：用不同的交通方式運(yùn)送。
師：（板書(shū)：運(yùn)送）
師：接下來(lái)呢？
生：郵遞員叔叔把信送到收信人的手中。
師：（板書(shū)：送信）
三旅行感受：
師：原來(lái)，一封信從寄出到接收要經(jīng)過(guò)這么多環(huán)節(jié)，這其中滲透著在郵局工作的叔叔、阿姨們的多少辛勤勞動(dòng)和汗水��！但是收到信的人是幸�？鞓�(lè)的，其實(shí)老師也體會(huì)到這種幸福和快樂(lè)，當(dāng)年老師在收到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)的那份喜悅至今難忘，還是郵遞員叔叔冒雨送來(lái)的，可是老師卻在報(bào)紙上看到這樣一則信息。大屏幕出示案例。
師：對(duì)這件事情你是怎么看的？
生：不道德，違法的。
師：對(duì)啊，可能會(huì)影響人的一生啊。
師：馬某的行為是有意識(shí)的違法行為。其實(shí)在生活中人們還有很多無(wú)意識(shí)的違反通信規(guī)則的行為，你還知道哪些？
生：擦掉郵戳再一次使用
師：就像上車不買票一樣，投機(jī)取巧，是不道德的行為。通信法規(guī)定一張郵票只能用一次，不能重復(fù)使用。
生：偷看別人的信是不對(duì)的。因?yàn)槊總�(gè)公民都有通信的秘密，是受到法律保護(hù)的。如果私自拆看他人的信件，侵犯了公民通信的權(quán)利。
師：說(shuō)得有理有據(jù)。
生：私自撕掉他人信件的郵票
師：這些不道德的行為更是違法行為，為了保證信能夠順利的旅行國(guó)家頒布了相關(guān)法律法規(guī)，讀書(shū)法規(guī)P37.
生讀。
師：這部法律2009年10月1日實(shí)施的。不只是郵政法，還有很多法律對(duì)通信中的違法行為做了規(guī)定，就剛才案例中私自撕掉他人信件的行為就違反了很多法律�？雌聊弧�
師：違反哪些法律，有怎樣的處罰？
生答。
師：有關(guān)通信的這些法律規(guī)定把它們牢記在心。并自覺(jué)遵守。
師：一次信的旅行讓我們感受到了郵遞員的艱辛，領(lǐng)會(huì)到了做人的道理，讓我們遵守通信的法律法規(guī)，做一個(gè)守法的小公民。同時(shí)也希望把寄往災(zāi)區(qū)的信的內(nèi)容和信封寫(xiě)好郵寄出去，因?yàn)榭赡芪覀儾唤?jīng)意間的一句問(wèn)候就能給災(zāi)區(qū)的小朋友帶來(lái)無(wú)限的信心和希望，老師和你們一樣，希望災(zāi)區(qū)的小朋友早日度過(guò)難關(guān)。
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