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    1. 曹沖稱象教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-01 22:08:54 語文 我要投稿
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      曹沖稱象教學(xué)實(shí)錄

        國產(chǎn)經(jīng)典動(dòng)畫《曹沖稱象》,1982年拍攝,這是一部木偶片,以下是小編整理的關(guān)于曹沖稱象教學(xué)實(shí)錄,歡迎閱讀參考。

      曹沖稱象教學(xué)實(shí)錄

        教學(xué)目的:

        1.學(xué)會本課10個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。初步懂得在句子中恰當(dāng)?shù)丶由弦恍┰~語,可以把話說得更加具體.形象。

        2.理解課文內(nèi)容,能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。教育學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖,遇事要開動(dòng)腦筋,想辦法。

        3.正確.流利地朗讀課文,會用自己的話講這個(gè)故事。

        德育目標(biāo):

        理解課文內(nèi)容,能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。教育學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖,遇事要開動(dòng)腦筋,想辦法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        玻璃器皿裝上水.木船.玩具象.小石子秤或天平.幻燈片

        教學(xué)過程

        (一)出示課題:8.稱象

        (二)講讀課文。

        1.范讀全文

        思考:這篇課文講的是一件什么事?

        2.講讀課文

       、僦该首x一段

        提問:第一段寫的是什么時(shí)候曹操帶著誰去干什么?

        板書:官員、曹沖

        提問:什么人稱官員?

        ②指名朗讀二段

        提問:這頭大象怎么樣?(出示:又高又大)

        提問:課文中怎么具體描寫大象的?(像……像……)

        出示句子:指名讀,“身子像堵墻,腿像四根柱子!(議論.理解這句話,想象大象的樣子)

        師:“像……像……”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。

        提問:官員們議論什么?“到底”什么意思?

        師:這樣的一頭大象,要想稱出它的重量可不容易。

        指導(dǎo)朗讀,讀出重音“又……又……到底”

        師:大家都想知道大象的重量,于是曹操問大家誰有辦法稱這頭大象。

       、壑该x三段

        提問:官員們想出了哪些稱象方法?(用“有的……有的……也有的……句式說)

        板書:造秤稱象

        秤稱象肉

        提問:曹操聽了態(tài)度怎么樣?“直搖頭”什么意思?(做個(gè)動(dòng)作看看)

        討論:為什么直搖頭呢?

        板書:稱不出傷害象

        指導(dǎo)朗讀

        ④指名讀四段

        提問:這段寫什么?(曹沖想出稱象辦法)

        課件做實(shí)驗(yàn)演示稱象過程

        (象上船——船下沉——畫線;象下船——船浮起——裝石子——船沉到畫線處——稱石子)

        提問:往船上裝石頭時(shí),為什么裝到船下沉到畫線的地方為止?(船下沉的深淺和大象上船時(shí)一樣,說明這時(shí)石頭重量和大象相同)

        默讀四段:

        讀.畫:用把曹沖說的話畫出來。

        提問:共有幾句話?1句和后4句是什么關(guān)系?(1句是總寫,后4句是具體敘述)

        指名逐句朗讀

        畫批:按稱象步驟用…畫出有關(guān)動(dòng)詞

        板書:趕、沉、畫、趕、裝、沉、稱

        提問:這些動(dòng)詞可以顛倒順序嗎?為什么?

        師:作者用這些動(dòng)詞準(zhǔn)確.具體地寫出稱象步驟和方法。

        練習(xí):用“先……再……然后……最后……”敘述稱象過程。

        板書:船稱石頭石頭多重大象就有多重

        出示幻燈:(根據(jù)課文內(nèi)容填空)

        先把大象( )到船上,看船身下( )多少,就沿著水面,在船舷上( )一條線。再把大象( )上岸,往船上( )石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止。然后,( )減去( )船上的石頭。最后把幾次稱得的石頭重量加起來,就是大象的重量。

       、葜该x五段

        提問:曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好?從課文中哪句話看出來?這種方法好在哪兒?

        (用船代秤,解決“提不動(dòng)”的問題,用石代象解決宰象的問題,既稱出大象的重量,又不傷害大象,是一種科學(xué)的稱象方法,與官員們笨拙的稱象方法形成鮮明對比)

        提問:結(jié)果怎樣?“果然”一詞什么意思?曹沖當(dāng)時(shí)幾歲?“才”什么意思?

        師:現(xiàn)在稱象是件輕而易舉的事,可是在古時(shí)候要想知道大象的重量就困難了。曹沖7歲就想出了科學(xué)的稱象方法,是很了不起的。

        課堂檢測:

        比較句子的含義有何不同:

        曹操的兒子曹沖七歲。

        曹操的兒子曹沖才七歲。

        板書設(shè)計(jì):

        稱象

        官員 曹沖 --------愛動(dòng)腦筋

        稱——造大稱 趕象下船————沿水劃線

        象———宰大象 象下裝石------------船沉到線

        稱出石重=======大象重量

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