鳥語吳麗萍教學(xué)實(shí)錄

　　在教師在進(jìn)行鳥語的教學(xué)時(shí)，相關(guān)的教學(xué)實(shí)錄是怎樣的呢？應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)更好呢？下面是小編分享給大家的鳥語吳麗萍教學(xué)實(shí)錄，希望對大家有幫助。

　　師：人和動(dòng)物之間可以成為朋友，許多鳥兒飛來了，你聽到什么？

　　生：親切的鳥叫聲。

　　師：有個(gè)在農(nóng)村長大的孩子，愛看鳥兒那美麗的就寫下了這篇文章。（板書課題，齊讀。理解鳥語就是_______）

　　生：鳥的聲音，鳥的語言

　　師：鳥語別有意思，作者就寫了這篇文章。再讀課題，文章寫得可有意思了。自由地讀讀課文，注意字音。想一想，課文中寫了哪幾組鳥兒在對話。

　　生自由讀。

　　檢查字音：通曉鎬賞呢喃軟語翩翩起翔倍感親切搏擊風(fēng)雨

　　師：你有哪些不理解的詞？

　　生點(diǎn)到“通曉、軟語、呢喃”

　　生1：我知道“鎬賞”的意思，就是獎(jiǎng)賞

　　教師引導(dǎo)學(xué)生查工具書。

　　反饋交流：呢喃——燕子的叫聲；

　　軟語——軟，親切、溫柔的語言（教師課件播放鳥語）

　　鎬賞——獎(jiǎng)賞。課文中用什么來獎(jiǎng)賞誰？（肥羊慰勞公冶長）

　　通曉——精通，知曉。課文中誰通曉鳥語？（公冶長）

　　傳說雖然有些神奇，給我留下了深刻的印象。男女聲分小節(jié)讀讀第二、三節(jié)。

　　師：咱們也來學(xué)學(xué)鳥語，與鳥兒交談，認(rèn)認(rèn)真真地讀讀4－8節(jié)。

　　點(diǎn)名朗讀鳥語——師生互擬鳥聲——生生互擬——男女互擬對話。

　　師：這樣無拘無束的一問一答，讀——

　　再聽聽聲音，這一聲聲催促好像在對你說

　　生1：這鳥語好像在對我說——好好學(xué)習(xí)，天天向上；

　　生2：這鳥語好像在對我說——蒸蒸日上；

　　生3：這鳥語好像在對我說——春天來了，要干活了

　　師：是呀，這鳥語在催人奮進(jìn)呀！再讀讀與喜鵲的叫聲中，你讀懂了什么？

　　生讀后交流。

　　生：喜鵲是報(bào)喜之鳥，總給人帶來喜訊。

　　師：把這句話讀好。

　　生讀得很有感情。

　　師：聲音這么美，難怪那么高興�！�—再齊讀。

　　師：喜事究竟降臨了嗎？

　　生：那鳥語給人帶來了希望和安慰，給人增加不少樂趣！

　　師：這句話你理解了嗎？

　　生1：喜鵲得話又不能應(yīng)驗(yàn)，為什么說給了人們希望和安慰？

　　生2：雖然不能應(yīng)驗(yàn)，但總是帶著喜訊過來，所以說是希望和安慰。

　　生3：雖然不能應(yīng)驗(yàn)，但總在祈禱人們能幸福。

　　師：聽聽，喜鵲對你講呢，喜鵲在報(bào)啥喜訊呀？

　　生1：中大獎(jiǎng)啦！中大獎(jiǎng)啦！

　　生2：考試滿分，考試滿分！

　　生3：喜事到家，喜事到家！

　　師：喜鵲給人帶來以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。出示句子，齊讀。

　　師：喜鵲到，喜事到呀。感情朗讀。

　　師生引讀第十節(jié)。

　　師：從喜鵲的叫聲中，知道了給人樂趣。還有畫眉在叫，黃鶯在叫，百靈在叫，他們的叫聲——生接讀

　　師課件播放各種鳥兒的叫聲。再聽聽鳥語，猜想鳥的對話。你喜歡什么鳥叫聲，那不是分明在說——

　　生1：我最喜歡黃鶯的叫聲，喳喳喳喳，那不是分明在說：我是一名歌唱家呢？

　　生2：我最喜歡貓頭鷹的叫聲，咕咕，咕咕，那不是分明在說：快看，哪里有田鼠。

　　生3：我最喜歡黃鶯的叫聲，嘰嘰嘰嘰，那不是分明在說：我是大樹的醫(yī)生。

　　師：鳥語豐富，想象豐富。從出示句子：（最后第二自然段）

　　師生引讀。從―――――――那里，我―――――――――――；

　　師：這是一句長句，有三個(gè)類同的分句組成，這是課文的精彩之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　生1：前半部分是鳥的習(xí)性，后半部分寫優(yōu)點(diǎn)。

　　師糾正不是優(yōu)點(diǎn)，而是給人類的啟示和幫助。

　　生2：前半部分是寫鳥兒特點(diǎn)，后面在寫鳥兒給人的啟發(fā)。

　　生3：前面寫鳥兒怎樣，后面寫我得到了什么？

　　師：真好。老師給你幫忙，你會背了嗎？

　　出示：從―――――――燕子那里，我―――――――――――；

　　從―――――――大雁那里，我―――――――――――；

　　從―――――――蒼鷹那里，我―――――――――――；

　　教師補(bǔ)充讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：前面和后面的聯(lián)系很密切。

　　出示：從―――――――布谷鳥那里，我―――――――――――；

　　生1：從勤勞刻苦的布谷鳥那里，我知道了勤勞的重要性；

　　生2：從催人奮進(jìn)的布谷鳥那里，我知道了奮發(fā)向上；

　　生3：從烏黑的烏鴉那里，我知道了遇事要?jiǎng)幽X。

　　生4：從治病的啄木鳥那里，我知道了保護(hù)樹木的重要；

　　生5：從高天飛翔的大雁那里，我懂得了勇敢拼搏的精神。

　　師：我們聆聽了鳥語，鳥語使人遐想，使人奮進(jìn)。

　　生：使人快樂！

　　生：使人明白道理，感謝大自然幫我們又認(rèn)識了一位智者！

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