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    1. 《鮮花和星星》課堂教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-01 23:12:13 語(yǔ)文 我要投稿

      《鮮花和星星》課堂教學(xué)實(shí)錄

        課前交流:

      《鮮花和星星》課堂教學(xué)實(shí)錄

        教讀兒歌:黑豆

        師:常常把兩個(gè)相似的事物放在一起說(shuō),比如,月牙倒影在池塘里——

        有人說(shuō),這漫天的星星和鮮花有相似的地方,有一首小詩(shī)會(huì)告訴我們答案。

        誰(shuí)來(lái)讀課題。

        指名(三個(gè))齊讀。

        師:這是一首怎樣的詩(shī)呢?

       。ㄅ錁(lè)師朗誦,做動(dòng)作)

        師:好聽(tīng)嗎?

        自由讀。

       。ㄒ笞杂勺x,但齊讀了。)

        【其實(shí)可以嘗試拍巴掌打亂】

        教讀詞語(yǔ)——喜歡

        指名讀,齊讀。

        師:讀到“喜歡”這個(gè)詞語(yǔ),每個(gè)孩子臉上都是笑盈盈的。

        師:你可能想到了芭比娃娃(對(duì)著一個(gè)孩子說(shuō)),你可能想到了玩具汽車(又對(duì)著一個(gè)孩子說(shuō))。

        教讀詞語(yǔ)——最喜歡

        師:和“喜歡”比,它的感情更深。

        指名讀。

        師:有點(diǎn)喜歡,還不夠強(qiáng)烈。

        師:詩(shī)中的我最喜歡什么?

        生:鮮花

        出示句子:夏天滿地的鮮花。

        這里一朵,那里一朵。

        指名讀,第一次強(qiáng)調(diào)“那”字鼻音,第二次強(qiáng)調(diào)輕聲

        出示“朵”字和花的照片。

        指名說(shuō)有什么相同。

        師:美的就像一朵花。

        教讀:真比天上的星星還多。

        強(qiáng)調(diào)停頓。

        連讀第一段:

        我最喜歡

        夏天滿地的鮮花:

        這里一朵,

        那里一朵,

        真比天上的星星還多。

        教讀第二段

        齊讀。

        【課堂上應(yīng)該少一些齊讀,自由讀才是充分展示學(xué)生的好方式。】

       。ㄓ幸粋(gè)字需要特別注意。由字到詞再到句子:數(shù)——數(shù)著——我數(shù)著滿天的星星

        師:這個(gè)小男孩是怎么數(shù)星星的呢?

        出示:

        這里一顆,那里一顆。

        師:讓我們陪著他一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

        伸出小手。

        教認(rèn)“顆”字,頁(yè)師:字旁的“顆”字很有意思。

        師:“顆”一般用來(lái)形容顆粒狀的東西,看圖片,一——珍珠,

        還比如說(shuō),一——草莓,

        師:咱們南京的特產(chǎn),一——雨花石

        還有什么呢?

       。ㄉ阂活w種子,一顆樹(shù))

        師及時(shí)糾錯(cuò)“一棵樹(shù)”的“棵”是木字旁。

        師:看好了,老師變魔術(shù)了,變多了,怎么說(shuō)?

        出示:顆顆

        師:今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)字:朵、顆,我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字,來(lái)研究研究。

        生:上面的幾沒(méi)有鉤。

        師:你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

        生:頁(yè)字最后一筆變點(diǎn)。

        師:是啊!他們特別謙讓,不光頁(yè),左邊的果也是,都把原來(lái)的捺改成了點(diǎn)。

        (做手指操,播放)

       。úシ乓魳(lè),教師巡視:我要來(lái)選出我們班的書(shū)法家了。)

        準(zhǔn)備投影學(xué)生的作品,投影儀出現(xiàn)故障。

        教師:沒(méi)關(guān)系。不用了。

       。ń處熀芸煺{(diào)整情緒。但,效果明顯不如用實(shí)物投影儀好。)

        師:這滿天的星星和鮮花有什么相似的呢?

        生:多。

        板書(shū)——多

        師:你從哪里看出鮮花的多呢?

        生:滿地。

        師:讀著這樣的句子的什么,你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么?

        生:五彩繽紛,(然后讀句子)

        生:一地的梨花(然后讀句子)

        師:誰(shuí)能把這鮮花的多讀出來(lái)呢?

        師:看著這幅圖,你能把這句話背出來(lái)嗎?

        師:你還能從哪句話看出來(lái)多?

        生:等星星出來(lái)的時(shí)候也多。

        讀句子:真比天上的星星還多。

        師:這個(gè)奇妙的句式你會(huì)用嗎?

        ___真比_____還____。

        高

        生:他真比姚明還高

        快

        生:他真比劉翔跑得還快

        生:他真比獵豹跑得還快

        生;他真比駿馬跑得還快

        師:像詩(shī)一樣的句子。

        可愛(ài)

        生:他比小花狗還可愛(ài)。

        師:你可以說(shuō)小花貓。

        【全場(chǎng)哄笑,教師可以和他調(diào)侃,看來(lái),你很喜歡小花狗,在你心中,它最可愛(ài)!

        師:還從哪兒可以看出星星的多呢?

        這里一朵

        那里一朵

        師:你能帶著動(dòng)作讀讀嗎?

        師:猜猜看我在干什么?

        生:微微笑。

        生:微笑著數(shù)鮮花。

        師:誰(shuí)能微笑著數(shù)鮮花?

        師:他還可能在干什么?

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