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    1. 泉水語文教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-02 00:45:23 語文 我要投稿
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      泉水語文教學(xué)實(shí)錄

        師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞和課文的第一段,知道了一股泉水從石縫里沖出來,便源源不絕,一路流淌。開始了他快樂的旅程,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》。先來復(fù)習(xí)一下

      泉水語文教學(xué)實(shí)錄

        讀詞語

        石縫 天然水塔 杜鵑花

        瓦罐 清脆的歌聲 一股清泉

        師:是呀,一股清澈、亮麗的泉水從山上一路流到山下,經(jīng)過了( )地方、遇到了( )。 誰來說,誰還有不同的說法,指名說。

        師小結(jié):泉水看到了那么美的地方,又交到了這么多的好朋友,這是多么奇妙的路程啊!我把它的旅程拍了下來,想不想看!那就請你們睜大眼睛,仔細(xì)地聽,仔細(xì)地看哦,等會(huì)兒還要請你們說了

        師:看了這段畫面,你有什么話想對泉水說?

        生1:泉水你的琴聲真美呀。

        生2:泉水,你的朋友真多呀。

        生3:泉水,謝謝你給我們帶來方便。

        生4:泉水真清,像一面明亮的大鏡子。

        三、聽得出,大伙兒是從心底里喜歡泉水,那就請大伙兒打開課文,大聲地讀讀課文的2-5段。想想你為什么喜歡泉水?把寫喜歡泉水的句子劃一劃,圈一圈

        師:讓我們來分享一下你讀書的收獲:誰來說說你為什么喜歡泉水?

        生:因?yàn)槿艽蠓,讓姐姐來打水?/p>

        師:你從哪里看出來?

        四、(隨機(jī)出現(xiàn))

        泉水流進(jìn)山腰的水池,山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說:“來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”

        1、你來讀讀這個(gè)詞好嗎?很多很多

        師:聽出來了,泉水多了,誰也像他那樣讀一讀,

        生2:很多很多

        生3:很多很多……

        師:來,誰再來讀讀泉水說的話。

        師:聽出來了嗎?哪個(gè)地方讀得特別好。

        生:來吧來吧。

        師:你為什么這么讀?

        師:有誰比他讀得更好的。

        師:泉水說這句話時(shí),他是怎么說的?如果你就是泉水,你會(huì)怎樣對姐姐說這句話?

        出示:泉水————說:“來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔! 生1:快樂

        生2:熱情

        生3:高興……

        師:這是多么快樂,多么熱情的泉水阿,讓我們不知不覺就喜歡上他了。一起讀讀這段。師師:剛才我們是從這一段話中讀出了我們的喜歡,誰還從另外的段落里也讀出了對泉水的喜歡?

        生:泉水流到山坡的果園里,果樹大口大口地喝水。泉水說:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出更大更甜的果子!

        師:現(xiàn)在你是果樹了,我來采訪一下:請問泉水喝起來有什么感覺?(你能把這種感覺讀出來嗎?

        師:誰也來讀一讀

        師:果樹你為什么這么大口大口的喝水呀?(真甜哪(練讀)

        師:可愛的果樹們大口大口地喝著甜甜的泉水,肯定有許多話要對泉水說)誒,你們有什么話要說呢?

        師:請這棵蘋果樹來說。

        生1:謝謝你,泉水,讓我喝到了那么甜的水。

        師:請這棵梨樹來說

        生2:泉水,謝謝你,到了秋天,我一定把又大又甜的果子給你吃。

        師:請這棵橘子樹來說

        生3:泉水,謝謝你,你真大方,讓我們喝道了那么甜的水。

        ……

        師:泉水也仿佛聽到了果樹的話,它可開心了。泉水說:(讓學(xué)生讀出來)

        五、愛幫助人的泉水真讓人喜歡,誒,你還喜歡泉水的什么?

        生:喜歡泉水的美,從哪里看出來的?

        泉水穿過靜靜的山谷,畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說:“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏!

        師:不但泉水美,你的聲音也很美。)

        誰也能把這種美給讀出來嗎?

        師:聲音真好聽,好像聽到了丁冬的琴聲)

        來,讓我們站起來一起讀讀這一段吧。

        師:泉水看著畫眉鳥在盡情地歌唱,他多開心呀!丁冬丁冬的琴聲彈得更美了,誒,這一段,誰讀了以后,還喜歡泉水的什么呢?

        出示

        泉水流過山間的平地,火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子!

        生:喜歡泉水的清

        師:你來讀

        師:聽了你的朗讀,老師仿佛看見了美麗的杜鵑花。看圖,

        師:杜鵑花很美,但句子寫得更美,這么美的句子,誰還想讀?

        師:評評看,他什么地方讀得很美?

        生:美麗的身影

        師:(你的小耳朵真靈)(那你也來讀一讀好嗎?(真美呀)

        師:這段話里還有哪個(gè)地方也寫得很美的?(像一面明亮的大鏡子,真聰明,你來把這種美給讀出來,好嗎?)我們仿佛也看到了杜鵑花那美麗的身影在泉水里搖曳著。你還可以看見——-————。

        生1:我還可以看見小烏龜在快活地游來游去。

        生2:我還可以看見美麗的鵝卵石。

        生3:我還可以看見小朋友可愛的笑臉。

        生4:我還可以看見美麗的天鵝在飛。

        ……

        師:我們一起讀讀這一段

        師:泉水總想幫助別人,有著多么美好的心愿啊!就讓我們再一次去感受泉水奇妙的旅途和他的快樂吧!老師讀旁白,同學(xué)們讀泉水的話。好嗎?如果,你能加上一些手勢、動(dòng)作那就更好了。(老師引讀(老師讀一句,跳出一句)

        ①來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

        ②照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子。

       、酆劝桑劝!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出更大更甜的果子。

        ④唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美。正好為你清脆的歌聲伴奏。

        師:為了更好的表達(dá)你們內(nèi)心的真切感受,就讓我們再次走進(jìn)泉水快樂的旅程,感受那份快樂吧!出示四段

        師:現(xiàn)在我們感受到了泉水那美好的心愿,那快樂的心情。

        請大家再仔細(xì)地看看課文的這四段,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

        (發(fā)現(xiàn)都是泉水經(jīng)過什么地方,遇見了誰,說了什么?)你觀察真仔細(xì)。

        那我們想想看,泉水還會(huì)流過什么地方,遇見誰,說些什么?

        泉水流到 , 遇到了 ,泉水說:“ 。

        1、寫

        2、交流。

        師:泉水一路流淌,一路歡樂地歌唱著,熱情地幫助他的朋友們,這是多么快樂的泉水啊,讓我們拿起課文在一起讀讀這四段吧。

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