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有關(guān)鮮花和星星研討課教學(xué)實錄
一、 以肢體律動揭題
師：想不想做游戲啊?
生：(想)
師：今天我們做的游戲叫“我說你做”我要看看一(3)班的小朋友，聰不聰明，反應(yīng)快不快。游戲開
始了。準(zhǔn)備好了嗎?
生：好了!
師：請舉起你的左手，放下。請舉起你的右手，放下。請舉起雙手，十指分開。請看看周圍的同學(xué)，
放下，告訴我你剛才看到了什么?
生：我看到了……
師：這些小手像什么?仿佛在干嘛呢?
生：……
師：接下來請你用動作扮一朵你最喜歡的花兒，你是什么花，你是怎么樣的花?在干什么?如果滿地
都是這樣的花兒，你們覺得美嗎?
生：美
師：今天我們就要來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花的童詩。題目是
生：鮮花和星星(齊讀課題)出示課件
師：想學(xué)嗎?
生：想
二、初讀感知。
1、朗讀感悟第一小節(jié)
師：那好，讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧!(播放動畫)
師：好看嗎?還想再看嗎?那我們就再看一遍，這一遍大家可以輕聲跟著讀，還可以加上動作來表演
。(學(xué)生看第二遍，邊看邊讀邊加動作，表情也很豐富)。
師：小朋友讀得很認(rèn)真，表演得也很好，現(xiàn)在你們想自己讀讀這首兒童詩嗎?你讀出來的鮮花和星星能
和畫里的一樣美嗎?(生齊答：能)
師：你想怎么讀?
生1：我想大聲朗讀。
生2：我想邊讀邊加上動作。
生3：我想和同桌一起讀。
生4：我想小組一起讀。
生5：我想先自己大聲朗讀一遍，然后下位讀給我的朋友聽，請他給我提意見好嗎?
師：行，現(xiàn)在請小朋友選擇自己喜歡的方式讀讀這首詩吧!
三、展開想象，感悟文本
師：剛才大家都很認(rèn)真地在讀，很能干!我們一起來看這段詩，你最喜歡哪句話?
那你知道有哪些鮮花?美在哪兒?
師：大家說得非常好，如果夏天滿地都盛開著這樣的鮮花你覺得美嗎?
生：美!
師：那請你用最甜的聲音來讀出詩的美，可以先自己練練，然后同桌互相讀讀，，等會我要請最棒的
小朋友來讀給大家聽。
師：我仿佛看到了五彩繽紛的花兒在對我微笑。
我仿佛聞到了花兒淡淡的清香。
我真想變成美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。
師：讓我們一起來讀讀吧!(生齊讀)你們讀的太美了，我真想和一(3)班的小朋友一起在美麗的花
叢中做游戲。
2、朗讀感悟第二小節(jié)
師：剛才我們欣賞了美麗的鮮花，下面看看這個，瞧，這幅畫美嗎?(出示星星圖片)你看到了什么
?
生：一顆顆星星像一顆顆閃亮的寶石。
生：天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，星星亮晶晶的，很多也很美。
生：也像我們的眼睛一眨一眨的。
生：我想乘坐宇宙飛船去太空觀賞各種星星。
生：我想摘一顆最大的星星送給老師。
生：我想和星星一起說悄悄話。
師：這么美麗的星空，我們看看詩人是怎樣來描繪的。你能美美地讀出來嗎?我們一起來試試!(生
齊讀)我仿佛來到了星空下，正和你們一起開心地數(shù)著星星呢!愿不愿意把整首詩美美地讀一遍啊!
準(zhǔn)備好
三、拓展創(chuàng)造，超越文本
師：這么美的詩我們要把它記在自己的腦袋瓜里，你們能行嗎?快，自己記一記吧!我們一起來試著
背一背，你可以加上動作。(邊加動作邊背)這么短的時間就能背下來，真是太了不起了，老師要獎
勵大家欣賞幾幅美麗的圖片。
向日葵：我最喜歡向日葵，這里一朵，那里一朵，仿佛在對我們微笑呢!
看，滿山遍野的向日葵，這里一片，那里一片，好像在開大會呢!
荷花：我最喜歡夏天，滿池的荷花，這里一朵，那里一朵，和著風(fēng)兒翩翩起舞!
望著滿池的荷花，這里一朵，那里一朵，好像在和小魚做游戲呢!
油菜花(欣賞)
白云：抬頭仰望這滿天的白云，這里一朵，那里一朵，真比地上的綿羊還多。
落葉：秋天的落葉，有紅的，黃的，白的，這里一片，那里一片，漂在水上，告訴溪水秋天已經(jīng)來到
。
秋天的落葉在風(fēng)伯伯的輕拂下，像個跳傘運動員，從大樹這架飛機上一個個跳下來，撲通，撲
通，這里一個，那里一個，享受著跳傘的樂趣!
楓葉：片片楓葉，好像一只只小手，這里一只，那里一只，一起拍打著秋天的節(jié)奏。
小水珠+落葉：落葉的小水珠，這里一顆，那里一顆，像一雙雙明亮的小眼睛。
清晨，小水珠躺在葉子上，這里一滴，那里一滴，像葉的淚滴，折射著夏的逝去。
網(wǎng)+水珠：陣雨過后，頑皮的小水珠都跑到了蜘蛛網(wǎng)上，他們排著整齊的隊伍，這里一排，那里一排，
等候著彩虹姐姐的檢閱。
師：剛才我們欣賞了那么多美麗的圖片，大家想不想做小詩人，動手寫一寫啊?(想)老師這里有幾
幅圖，你可以挑選最喜歡的一幅，用自己的語言來表達(dá)。如果你覺得有困難同學(xué)，老師這里給你準(zhǔn)備
了幾個臺階，你可以用一下。開始寫吧
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