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    1. 《尋隱者不遇》課堂實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-02 13:18:11 語(yǔ)文 我要投稿
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      《尋隱者不遇》課堂實(shí)錄

        師:(出示課文插圖)今天,咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一位詩(shī)人,看圖中這位年長(zhǎng)者,他就是唐代詩(shī)人賈島。同學(xué)們從這幅畫(huà)中看到了什么?又猜到了什么呢?誰(shuí)愿意告訴大家?

       《尋隱者不遇》課堂實(shí)錄

        生:我看到詩(shī)人在跟一個(gè)小孩說(shuō)話(huà),詩(shī)人可能是在向小孩問(wèn)路。

        生:我覺(jué)得詩(shī)人在向小孩打聽(tīng)一個(gè)人,問(wèn)小孩是不是這個(gè)人。

        師:同學(xué)們看得很認(rèn)真,猜得也對(duì)。詩(shī)人要尋訪(fǎng)一位隱居山林的人,也就是隱者,他正向這個(gè)小孩打聽(tīng)隱者。詩(shī)人還把自身尋訪(fǎng)隱者的經(jīng)過(guò)寫(xiě)成一首詩(shī)——《尋隱者不遇》,我們今天就學(xué)習(xí)它。詩(shī)人尋訪(fǎng)隱者為什么沒(méi)有遇到呢?請(qǐng)同學(xué)們自身讀讀這首詩(shī)。

        ……

        師:同學(xué)們看圖想象一下,近處古松聳立,松下詩(shī)人與童子問(wèn)答,遠(yuǎn)處山高林密,云霧米蒙,你仿佛看到了什么?

        生:我仿佛看到一位白頭發(fā)、白眉毛、白胡須的老爺爺在很高的山上采藥。

        生:我仿佛看到一位老爺爺身上背著藥簍,手里拿著藥鏟,攀在很陡的山崖上采藥。

        師:隱著年紀(jì)這么大了,他為什么不辭辛苦地到深山密林里采藥呢?你又想對(duì)隱者說(shuō)點(diǎn)什么呢?

        生:隱者是為了給他人治病才去采藥的。我想對(duì)他說(shuō):“您的心靈多美好,為了醫(yī)好他人的病去采藥,不怕山高林密。不顧年老體弱!

        生:我想對(duì)隱者說(shuō):“您這么大年紀(jì)了,心里只想那些生病的人,真是好心人!

        生:我想對(duì)隱者說(shuō):“您為了治好他人的病去采藥,走了那么遠(yuǎn)的路,爬上了那么高的山,您真勇敢!我佩服您!”

        師:正是隱者一心為他人想的高尚品質(zhì)打動(dòng)了詩(shī)人,詩(shī)人才去尋訪(fǎng)隱者?蛇@次詩(shī)人沒(méi)有遇到隱者,但我想,詩(shī)人以后還會(huì)去尋訪(fǎng),也一定會(huì)遇到隱者。

        ……

        師:同學(xué)們根據(jù)詩(shī)中的內(nèi)容,結(jié)合插圖,大膽的想象一下,詩(shī)人與童子的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),先在小組內(nèi)分角色扮演,然后選出優(yōu)秀小組到前面來(lái)為全班同學(xué)扮演。

        研討:

        1、以圖為導(dǎo)入,訓(xùn)練學(xué)生的觀察力。

        從圖入手,認(rèn)識(shí)詩(shī)人,猜測(cè)詩(shī)人在做什么,調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維,訓(xùn)練學(xué)生觀察與想象能力。

        2、以圖入境,培養(yǎng)學(xué)生想象力。

        讓學(xué)生看圖想象仿佛看到了什么并向隱者表達(dá)心聲,放飛了學(xué)生思維,使學(xué)生展開(kāi)合理的想象,也使得學(xué)生的情感活動(dòng)得以主動(dòng)參與,有效地加深了對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)在思想與情感的理解和體驗(yàn)。

        3、圖文結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)。

        圖文結(jié)合,扮演角色,發(fā)展了學(xué)生語(yǔ)言和思維,使學(xué)生感到新鮮有趣。

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