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《方向與位置》課堂實(shí)錄及評(píng)析范本
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P63頁信息窗
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)根據(jù)給定東南西北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
2、能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向的簡(jiǎn)單問題，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3、使學(xué)生受到愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每小組一塊大紙板，四張圖片（德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)四個(gè)方位的建筑物或景物），一個(gè)膠棒。
課前交流：
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[評(píng)析]課前5分鐘，合理利用，巧妙創(chuàng)意，精心安排，通過充滿童真的微笑和談話，在輕松愉快的氛圍中使學(xué)生主動(dòng)敞開心扉和教師交談，拉近了師生的距離，無形之中，學(xué)生就接受了這位讓他們喜歡的老師，就猶如奏響了課堂教學(xué)主題曲的前奏，從而有利于學(xué)生更好地投入到新課的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)一：回顧生活中的東西南北，通過游戲訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)給定東南西北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向的能力。
1、師：我聽說咱班同學(xué)最愛幫助人，是嗎？現(xiàn)在我遇到了一個(gè)困難，來到這個(gè)多媒體大教室中，我找不到東西南北了，誰能幫幫老師？ 生1： 生2： 師：謝謝你們幫助了我，方向在生活中很重要，這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)方向與位置的知識(shí)。（板書課題：方向與位置）
2、師：你們喜歡做游戲嗎？我們就來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫找方向。我們比一比，看誰反應(yīng)快。請(qǐng)聽我的口令，全體起立，下面請(qǐng)思考你面向的是什么方向？那現(xiàn)在你的左邊、右邊、后邊各是什么方向？請(qǐng)不要轉(zhuǎn)動(dòng)你的身體，用手指著說就可以。 學(xué)生個(gè)別回答，然后齊答。 師：繼續(xù)聽口令，向右轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在你面向的是什么方向？那現(xiàn)在你的左邊、右邊、后邊各是什么方向？（繼續(xù)向右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到面向講臺(tái)游戲結(jié)束） 師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們身體轉(zhuǎn)動(dòng)中，方向東西南北變了嗎？ 生：沒有，東西南北是不會(huì)變的。 師：我還發(fā)現(xiàn)咱班的的同學(xué)們真是很聰明，只要知道了面向的方向，就可以找到其他的三個(gè)方向，很了不起。 [評(píng)析]1、創(chuàng)設(shè)幫助老師的情境，讓學(xué)生們愉快地回顧一年級(jí)已學(xué)過的方向知識(shí)，同時(shí)老師也較好地了解到了學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)。
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