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    1. 古詩的最新優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-07-03 02:59:46 語文 我要投稿
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        教學(xué)目標(biāo)

      古詩兩首的最新優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        1.認(rèn)識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

        3.知道春天美好,要珍惜春光。

        教學(xué)重點

        識字、寫字,能有感情地朗讀、背誦課文。

        課時安排

        2課時

        教學(xué)準(zhǔn)備

        幻燈片、課件或古箏曲

        教學(xué)過程

        教學(xué)案例(一)

        第一課時

        你會背哪些古詩?(指名隨意背誦古詩)你們已經(jīng)會背這么多古詩了,真了不起。那么,老師寫兩個字看看誰認(rèn)識。(板書:古詩(加拼音)。(會的學(xué)生當(dāng)小老師教教不會的。然后集體交流并書空“古”。)你會背幾首古詩?(板書:首(加拼音))哪位同學(xué)認(rèn)識這個“首”字?(指名讀字、正音、擴詞)這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)第4課古詩兩首(板書:課題)

        雨后的早晨,當(dāng)我們從香甜的睡夢中醒來,推開窗戶時,你有什么感覺?(生可以根據(jù)切身經(jīng)歷來回答,也可以想象著來回答。)一千多年前的孟浩然跟你們有同感,他以詩的形式為我們展現(xiàn)了一幅雨后清晨的春景圖──春曉(板書:春曉)

        一、范讀課文、整體感知

        師范讀課文,生認(rèn)真聽不認(rèn)識的字或不熟悉的字的讀音。

        二、自讀課文、自學(xué)生字

        1.邊利用拼音自讀古詩,邊圈畫生字,要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。

        2.小組合作,交流識字方法。

        三、理解詩句、熟讀成誦

        1.指讀古詩,要求讀得正確、流利。

        2.你是怎樣記住“眠、處”的?(生匯報識字方法。)

        點撥:

        (1)“眠”是形聲字;它是什么意思。

        (2)“處”是翹舌音,也是多音字,還念chǔ;與“外”區(qū)別;書空。

        3.說一說:詩中寫了春天什么時間的景色?又寫了哪些景物?你是從哪句話讀懂的?

        點撥:(1)鳥的叫聲是什么樣的?(幻燈出示:()的鳥叫聲)

        (2)播放風(fēng)雨聲,想象說話:你眼前出現(xiàn)了什么?你又想到了什么?

        (3)看到飄落的花瓣,你有什么感受?

        (4)結(jié)合每一句進行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。

        4.配樂誦讀全詩。(個人讀、評價讀、小組比賽讀)

        5.背誦詩句。(男女生比賽讀、背)

        四、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫

        1.出示:古、詩、首、眠、處、聞、聲、多、知

        2.認(rèn)讀、組詞,用“到處”說話。

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