新教材下關(guān)于小學(xué)教學(xué)改革的思考論文

　　摘 要：【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）07B-0027-01 我國正處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，知識(shí)不斷進(jìn)步的時(shí)代，特別是科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升加快了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在這種背景下，培養(yǎng)我國的創(chuàng)新性人才成為發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)新教材下小學(xué)教學(xué)改革        

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)論文

　　【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）07B-0027-01

　　我國正處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，知識(shí)不斷進(jìn)步的時(shí)代，特別是科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升加快了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在這種背景下，培養(yǎng)我國的創(chuàng)新性人才成為發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)新教材下小學(xué)教學(xué)改革的探究具有現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、小學(xué)教學(xué)中面對(duì)的問題思考

　�。ㄒ唬﹩我坏慕虒W(xué)形式

　　當(dāng)前，小學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容還使比較單一、枯燥，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師沒有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新，學(xué)生的積極性提不上來。這種枯燥的教學(xué)方式降低了教學(xué)質(zhì)量。在這種問題上，教師主要是由于受傳統(tǒng)觀念的影響，沒有從根本上改變自己的觀念，對(duì)自身的要求也不嚴(yán)格，形成的教學(xué)方式不能提高教學(xué)效率。

　　（二）學(xué)生的積極性不高

　　現(xiàn)在小學(xué)生在學(xué)習(xí)中的狀態(tài)是慵懶的，對(duì)學(xué)校給出的教學(xué)沒有學(xué)習(xí)興趣。

　　一方面是教學(xué)方式?jīng)]有體現(xiàn)創(chuàng)新，吸引學(xué)生的注意力。另一方面是物質(zhì)條件的不斷豐富，對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生了較大的誘惑力，由于自控力的缺失，使小學(xué)生沒有更大的精力學(xué)習(xí)知識(shí)。

　�。ㄈ�）忽視素質(zhì)教育的提升

　　目前的小學(xué)教學(xué)過程中，基本講授課本上的知識(shí)。小學(xué)學(xué)習(xí)的目的不僅時(shí)在考試中得到理想的分?jǐn)?shù)，也不是學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，而是讓學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)新，使他們體現(xiàn)更多的想法和想象力，從而鍛煉他們，完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、新教材下關(guān)于小學(xué)教學(xué)的改革

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用

　　在新教材下，以學(xué)生為教學(xué)主體，教師發(fā)揮輔助引導(dǎo)的作用。要以學(xué)生為主體，首先就要改變教學(xué)觀念，教師在教學(xué)活動(dòng)中，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求進(jìn)行思考。

　　教師要不斷找尋教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和積極性，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

　　（二）充分利用新教材

　　由于新教材的編寫不僅要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)能力上的提高，還要不斷加大學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。所以教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，利用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，使學(xué)生在探索發(fā)展學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。

　　在教學(xué)方式上還要進(jìn)行不斷的優(yōu)化，教師利用新教材進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)建多元化的教學(xué)方式，從而實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，使學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)和討論學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的掌握。

　　（三）注重內(nèi)容與實(shí)踐的結(jié)合

　　在教學(xué)活動(dòng)中，教師要將課本上的新知識(shí)與社會(huì)中的實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)具有價(jià)值的教學(xué)。小學(xué)教學(xué)過程是不斷提升能力的過程，在思維能力上和邏輯變化上都與實(shí)際效果具有良好的關(guān)系。

　　在社會(huì)發(fā)展中和人們的生活實(shí)踐中，簡單的都是在小學(xué)學(xué)習(xí)中積累下來的。所以教師在教學(xué)中，就要引導(dǎo)學(xué)生將課本上的知識(shí)與生活連接起來，使小學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)能力。因?yàn)閷⑿�學(xué)知識(shí)與生活中的實(shí)踐知識(shí)連接起來，不僅體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化，也提高了教學(xué)過程的價(jià)值因素。

　�。ㄋ模�實(shí)現(xiàn)分組的教學(xué)模式

　　在小學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，不僅要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要運(yùn)用良好的教學(xué)方法。在小學(xué)課堂中，最科學(xué)、合理的方法之一就是利用小組合作學(xué)習(xí)這種方法。小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，促進(jìn)了學(xué)生之間的互相交流與合作，不僅增加了學(xué)生在價(jià)值觀上的應(yīng)用，也提升了小學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性。

　　三、結(jié)束語

　　我國在小學(xué)教學(xué)中還存在較大的問題，雖然已經(jīng)改變了教材內(nèi)容，但教學(xué)觀念和教學(xué)方法還沒有得到較大的提升。所以學(xué)校就要不斷優(yōu)化小學(xué)教學(xué)中的資源建設(shè)，聘用專業(yè)的教師，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，將內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合。

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