- 相關(guān)推薦
人教版數(shù)學(xué)《有理數(shù)》教學(xué)設(shè)計
一、 知識與能力
理解有理數(shù)的概念，懂得有理數(shù)的兩種分類方法：會判別一個有理數(shù)是整數(shù)還是分數(shù)，是正數(shù)、負數(shù)還是零。
二、過程與方法
經(jīng)歷對有理數(shù)進行分類的探索過程，初步感受分類討論的思想。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過對有理數(shù)的學(xué)習(xí)，體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系。
教學(xué)重難點及突破
在引入了負數(shù)后，本課對所學(xué)過的數(shù)按照一定的標準進行分類，提出了有理數(shù)的概念。分類是數(shù)學(xué)中解決問題的常用手段，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解分類的思想并進行簡單的分類是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)，教師在教學(xué)中應(yīng)引起足夠的重視。關(guān)于分類標準與分類結(jié)果的關(guān)系，分類標準的確定可向?qū)W生作適當?shù)臐B透，集合的概念比較抽象，學(xué)生真正接受需要很長的過程，本課不宜過多展開。
教學(xué)準備
用電腦制作動畫體現(xiàn)有理數(shù)的分類過程。
教學(xué)過程
四、課堂引入
1、我們把小學(xué)里學(xué)過的數(shù)歸納為整數(shù)與分數(shù)，引進了負數(shù)以后，我們學(xué)過的數(shù)有哪些?將如何歸類?
2.舉例說明現(xiàn)實中具有相反意義的量。
3.如果由A地向南走3千米用3千米表示，那么-5千米表示什么意義?
4.舉兩個例子說明+5與-5的區(qū)別。
【數(shù)學(xué)《有理數(shù)》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
有理數(shù)的乘法教學(xué)設(shè)計02-26
有理數(shù)的乘法教學(xué)設(shè)計8篇02-26
有理數(shù)的乘法教學(xué)設(shè)計9篇02-26
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計06-21
數(shù)學(xué)《比》教學(xué)設(shè)計05-08
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計01-09
七年級有理數(shù)教學(xué)設(shè)計12-08
交通與數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計07-12