《盧溝橋烽火》教師教學(xué)反思

　　《盧溝橋烽火》再現(xiàn)了那段令中國人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，敘述了1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過。

　　我在教學(xué)這課時，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)們對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情，課前布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，上課時通過資料的交流，然后借助于中國地圖向?qū)W生介紹東三省、九一八事變，介紹當(dāng)時的形勢，幫助學(xué)生理解盧溝橋的重要性，理解咽喉要道。

　　教學(xué)時主要引導(dǎo)學(xué)生畫出描述敵人和我國守軍舉動的關(guān)鍵詞句，誦讀感悟，體會字里行間所表達(dá)的思想感情。我發(fā)現(xiàn)本課詞匯量豐富且富有強(qiáng)烈的感情色彩，表達(dá)了作者愛憎分明的感情，在此基礎(chǔ)上我還引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確體會詞語的感情色彩，聯(lián)系具體的語言環(huán)境感受本文對比鮮明，描寫生動的寫作特色，如：偷偷地、摸揭示了日本軍隊(duì)的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩;悄悄地、進(jìn)發(fā)表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚(yáng)、贊許之意，感受中國守軍不畏犧牲、英勇頑強(qiáng)的精神，讓學(xué)生在有感情的品讀中去體會詞語的感情色彩，并充分發(fā)揮課文插圖的作用，讓這可感的形象，歷歷在目。

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