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小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《風(fēng)來(lái)了》聽(tīng)課有感
聽(tīng)田老師的兩次美術(shù)課，都給我留下深刻的印象，完整、扎實(shí)、認(rèn)真、評(píng)價(jià)及時(shí)是整體的感覺(jué)。就《風(fēng)來(lái)了》一課談幾點(diǎn)自己的看法。
新意：
一是利用拼圖的方法解決本課難點(diǎn)。表現(xiàn)風(fēng)的方法不外乎兩點(diǎn)，用線條表現(xiàn)，或通過(guò)描繪風(fēng)中物體形態(tài)的變化表現(xiàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的感覺(jué)。拼圖的方法形象直觀的讓學(xué)生觀察到景物細(xì)微的變化，用的挺巧妙。
二是在欣賞學(xué)生作品時(shí)脫離老套路，沒(méi)有喜歡哪一幅、為什么喜歡諸如此類(lèi)的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)的小故事讓學(xué)生聽(tīng)得入了迷，這種打破常規(guī)的欣賞方法引發(fā)了學(xué)生對(duì)自己記憶的挖掘。
三是學(xué)生參與率高，學(xué)生在臺(tái)上活動(dòng)，其余學(xué)生學(xué)風(fēng)聲；老師在臺(tái)上畫(huà)風(fēng)，其余學(xué)生用小手空畫(huà)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，引導(dǎo)他們自然地進(jìn)入到風(fēng)的世界。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了畫(huà)風(fēng)，知道了為什么用不同的線條表現(xiàn)風(fēng)，還表達(dá)出風(fēng)中自己不同的情感。
商討之處：
雖然用線條表現(xiàn)也是畫(huà)風(fēng)的方法之一，個(gè)人感覺(jué)這一環(huán)節(jié)可以再弱些，四季風(fēng)的處理方法稍有重復(fù)，最開(kāi)始風(fēng)的視頻還可以再完美震撼些。
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