領(lǐng)導干部的講話藝術(shù)

　　講話是領(lǐng)導者的一項基本功，是領(lǐng)導工作的主要手段，領(lǐng)導干部講話藝術(shù)。無論是定政策、作指示、安排工作、部署任務(wù)，還是發(fā)動群眾、教育群眾，都需要講話來完成。然而，長期以來，人們沒有把領(lǐng)導講話提高到語言藝術(shù)、領(lǐng)導藝術(shù)的水準來認識、在許多場合領(lǐng)導者講話“照本宣科”、“目中無人”或是“信口開河”、“喋喋不休”的現(xiàn)象較為普遍。所以，提高領(lǐng)導干部的講話水平，增強講話中“演”的功效，是當前各級領(lǐng)導干部都應(yīng)普遍增強的能力素質(zhì)。

　　一、突破思想誤區(qū)。增強“演”的意識

　　受演講比賽、電視辯論賽的影響，人們往往把領(lǐng)導者的“講話”與“演講”截然分開，認為領(lǐng)導講話只需注重講話內(nèi)容，如果注入“演”的成分，就會顯得虛假、造作。有的認為表情豐富、動作夸張是個性張揚、不夠穩(wěn)重的表現(xiàn)，這是一種誤區(qū)。

　　領(lǐng)導干部講話是指領(lǐng)導者在特定的時境中，借助有聲語言和態(tài)勢語言，面對廣大聽眾宣傳政策、發(fā)表意見、部署工作、組織活動、抒發(fā)感情，從而達到感召聽眾并付諸行動的一種現(xiàn)實的社會實踐活動。領(lǐng)導講話雖然以“講”為主，但還要體現(xiàn)“演”。既要體現(xiàn)主題內(nèi)容與表達形式的統(tǒng)一，又要實現(xiàn)聽眾的聽覺與視覺統(tǒng)一。它不僅要把事和理講清楚，讓人聽明白，而且還要把事物和道理講得生動、形象、感人，既有情感的激發(fā)力，又有聲態(tài)并作的審美感染力，講話稿，領(lǐng)導干部講話藝術(shù)。在實踐中，領(lǐng)導者講話活動的種類繁多。場景各異；主題多樣，內(nèi)容廣泛，特點各異，聽眾也是形形色色。但有一個共同特點，即都是聽眾聽覺和視覺的接受對象和欣賞對象，都必須喚醒聽眾的視覺和聽覺共同參與。“講”是有聲語言，它承載著領(lǐng)導者的思想和感情，直接作用于聽眾的聽覺器官，產(chǎn)生效應(yīng)。態(tài)勢語言（包括表情、手勢、身體姿態(tài)）則是“演”，它配合有聲語言，表達著領(lǐng)導者的思想情感；加強著有聲語言的感染力和表現(xiàn)力，彌補著有聲語言的不足。它主要作用于聽眾的視覺器官，在聽眾心里引起美感，得到啟示，產(chǎn)生效應(yīng)。領(lǐng)導者的講話如果只有“講”而沒有“演”，只作用于聽眾的聽覺器官而不作用于聽眾的視覺器官，就會缺少感染力和號召力。只有既“講”又“演”，既是聽覺的又是視覺的，才能體現(xiàn)一般演講的本質(zhì)屬性，也是領(lǐng)導干部講話中必須遵循和把握的規(guī)律。因此，領(lǐng)導者要突破思想誤區(qū)，增強講話中“演”的意識，提高鍛煉的自覺性，如熟悉講稿內(nèi)容、設(shè)計適當?shù)膭幼魇謩�，選擇恰如其分的服飾妝容等，以增強講話中“演”的功效。當然，領(lǐng)導者講話一定程度上有別于演講比賽的，由于是比賽，會增加些表演的成分，演講者要激—情流暢地背誦講稿，動作手勢較為夸張，聲音更高亢，服飾妝容也更為講究。

　　二、采用單層結(jié)構(gòu)。增強“演”的節(jié)奏感

　　領(lǐng)導干部的講話大多數(shù)是在聽眾沒有視覺參考的情況下所進行的口語表達方式，這對演講內(nèi)容的結(jié)構(gòu)有較高的要求。因為講話受時空的限制，“講”和“聽”都是在瞬間完成的。聽眾在跟隨領(lǐng)導“講”的同時，很難清楚地記憶復雜的層次關(guān)系。有關(guān)研究表明，人們走出演講會場時，大腦中的直接記憶大約30個字左右�，F(xiàn)實活動中，多層復雜的結(jié)構(gòu)，適用于一些高層的、重大的、正式的會議或場合，講話內(nèi)容從一、二、三、到（一）、（二）、（三）再到1、2、3、甚至還有（1）、（2）、（3）——。由于講話稿事先已分發(fā)給了與會人員，聽眾有了視覺參考材料，領(lǐng)導者“照本宣科”即可。然而，現(xiàn)實工作中，大多數(shù)場合的領(lǐng)導講話是沒有分發(fā)講話稿的，這就要求領(lǐng)導者的講話需要給聽眾一個簡單而清晰的邏輯，只有采用單層結(jié)構(gòu)形式，才能使講話簡潔明快，富有節(jié)奏感。

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