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    1. 課文《陶校長的演講》教案

      時間:2022-06-20 04:54:21 演講與口才 我要投稿

      課文《陶校長的演講》教案

        教學要求:

      課文《陶校長的演講》教案

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

        2、學會10個生字,會認4個,理解有關(guān)新詞。

        3、了解演講的特點,明白為什么要做到每天四問,培養(yǎng)學生不斷激勵自己、鞭策自己成為習慣。

        4、感受演講稿的情真意切,樂于模仿遷移運用,體會學做真人,交流陶行知其人其事,激情。

        教學時間:3課時。

        教學難點:學演講,學自勵

        問什么為什么問希望怎么辦

        教學難點:

        1、真實性、鼓勵性、禮儀性

        2、陶行知為什么作這篇演講,寫讀后感。

        3、模仿合作寫演講稿,參加演講賽。

        教學準備:

        1、錄音帶;配樂背景音樂《鋼琴曲》

        2、陶行知資料,學做真人演講稿

        3、話筒,錄音機錄制磁帶,演講稿四人合作一份。

        第一教時

        教學目的:介紹生平,了解演講常識,初讀知大意。

        教學難點:音:穩(wěn)韌

        形:堡壘陶煉彼

        義:堡壘、源泉、造福、堅忍不拔、彼岸、鞭策、長足

        教學設(shè)計:

        一、板題、交流資料、聽范讀

        1、板書解疑,陶校長(交流資料)

        原名文睿,安徽翕縣人,近代教育家,曉莊學校,山海工學團,生活教育理論,教學經(jīng)驗,小先生制,育才學校,公德和私德

        2、聽演講(錄音范讀)

        小結(jié):演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。

        二、了解演講知識,引入課文

        1、談演講的特點

        (1) 真實性(貼近生活,講真話)

        (2) 鼓動性(激烈感情,感召力)

        (3) 禮儀性(稱呼、交流、有祝語)

        2、文中陶校長怎樣注意這三點的,自讀(1)通問正音(2)劃標題

        三、檢查初讀理思路

        1、出詞正音

        2、按四部分抽個讀,點評后四人組分別讀,并解疑。

        3、交流分段知大意

        (1)陶校長的演講主要講了什么?

        (2)是分哪兒幾個方面來談這個問題的?

        (3)填充概括段意

        一(1)開門見山提出了()

        二(25)分別要求學生從()、()、()、()四方面問問自己有沒有(),()了多少,并講了這樣問的()。

        三(6)總結(jié)全文,希望學生養(yǎng)成()的好習慣,爭取在()取得()。

        4、引讀全文

        5、質(zhì)疑留疑

        四、學字詞

        1、認生字、搶答:

        比喻難以攻破的事物嚴格督促使進步

        來源比喻向往的境界

        給人帶來幸福進展迅速

        形容意志堅強,不可動搖

        2、歸類寫

        左右:演鍛穩(wěn)

        3、比較組詞

        陶 煉 彼

        葡 練 履

        4、抄詞

        第二教時

        教學目的:精讀感悟,從收到放,朗讀傾吐。

        教學設(shè)計:

        一、復(fù)習大意,板書:健康、學問、工作、道德

        二、教學第一問

        1、作者為什么要先問身體有沒有進步?(默讀圈畫中的詞句)

        2、交流導(dǎo)讀卡片:健康第一健康是生命之本健康堡壘

        3、再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用(填空比較,談重要性)

        因為有了才有,否則將

        4、怎樣才能有一個健康的身體?(抓住兩個離不開,導(dǎo)讀)

        5、三讀本段(引讀)理清層次:先問什么?再問為什么這樣問?最后提出什么希望?

        三、教學第二問、第三問、第四問

        1、默讀圈畫方法同上

        2、交流討論,學生為主

        (1)問什么?

        (2)為什么要這樣問?(自己的學問有沒有進步)

        (3)怎樣才能使自己的學問有進步?

        3、點撥關(guān)鍵處

        (1)公德公共道德,觀念

        (2)私德私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)

        (3)真人真誠不虛偽的人

        四、以讀比感悟,深化傾吐

        1、各組派一代表讀(同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀,點評有層次)

        2、男女生各派代表讀,并談?wù)勌招iL為什么要作這篇演講?體現(xiàn)了他怎樣的感情?

        3、填空總結(jié)

        陶校長希望同學們從小樹立(),筑起(),學習上認準(),刻苦鉆研;工作上要培養(yǎng)(),認真負責地做好(),要學做()。這樣就可以()。

        他的演講言真意切,使我們感受到老一輩教育家對學生的()。

        4、激情齊讀出這種關(guān)懷、愛護和演講的語氣。

        5、傾吐練習

        A、《陶校長的演講》讀后感

        B、《我也要每天四問》

        C、陶校長,您聽我說

        五、作業(yè):填空(課后4)

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