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參加中班區(qū)域活動觀摩有感范文
5月4日，我參加了雙鳳幼教中心開展的區(qū)域活動觀摩，上午9：00---9：50進行了全園開放區(qū)域活動，主要觀摩小中大各一個班級的區(qū)域活動，在觀摩前，雙鳳幼兒園的一位老師先介紹了本次活動的主題，研討的目標以及研討的背景，重點向我們參觀的老師拋了幾個問題，在主題背景下，如何使投放材料具有暗示性，投放材料具有生命力等帶著幾個問題.我主要參觀了中班的一個活動，正好也結(jié)合我們中班最近開展的主題《小鬼顯身手》.
在活動中，老師開放了建構(gòu)區(qū)（大型的積木）、表演區(qū)、科探區(qū)（吸鐵石移動的小船、圖片與職業(yè)的匹配紙片）、語言區(qū)（人物道具供幼兒對話表演）、美工區(qū)（用信封做衣服并裝飾）等5個區(qū)域，在這幾個區(qū)域中我細細的觀察孩子的表現(xiàn)與投放的材料，比如建構(gòu)區(qū)我發(fā)現(xiàn)老師為幼兒提供的一些建構(gòu)圖片，讓幼兒相互合作，在一定的程度上，我覺得也起到了一種暗示的效果，也更好的為主題服務(wù)。在活動中老師為了讓幼兒更有活動的趣味性，讓材料更有生命力，把美工區(qū)幼兒做的帽子給表演區(qū)的孩子表演，讓他們在表演中更加投入。
活動結(jié)束后我們進行了研討，其中王老師的總結(jié)給我們所有的老師上了一課，她說：“區(qū)域活動要有一個目標意識，選擇的材料更有意義，要有價值，材料選擇要有情趣，方法要多樣，同時也要考慮材料的成本問題，是否與主題匹配�！弊詈笏�說：區(qū)域活動教師主要以觀察為主，觀察是教育的先導，只有充分的觀察，了解幼兒，才可能真正適合滿足孩子的發(fā)展需要。
通過這次活動的觀摩與研討，我對區(qū)域活動的指導與材料的投放有了進一步認識，為今后的教學工作指明了方向。
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