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四上科學(xué)期末試卷分析
在考完之后，我們要學(xué)會總結(jié)與分析，這樣有利于查缺補漏。以下是小編整理的關(guān)于四上科學(xué)期末試卷分析，歡迎閱讀。
四上科學(xué)期末試卷分析1
一、試題情況分析
本次考試的試題主要有以下題型：判斷、選擇、看圖識別和實驗題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。
本套試題考試，共分為四大題。第一題判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷能力，每小題1分，共10分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題1分，共10分；第三題，看圖寫儀器名稱，要求學(xué)生列出的實驗儀器進行識別，重點考察學(xué)生實驗識別能力，每小題2分,共10分；第四題，實驗題，考察學(xué)生的實驗操作能力和設(shè)計實驗的能力。分值為20分。
二、基本情況
本年級2個班，分別是44人參加考試，一班合格率達90.1%，優(yōu)秀率81.8%，最高分,47分。二班及格率是90.1%，優(yōu)秀率是72.7%，最高分是48分.
三、具體情況分析：
�。�1）判斷題
本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第4、7、10小題，說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。
（2）選擇題
本題學(xué)生答題情況不錯，該題出現(xiàn)錯誤較少，
問題大多數(shù)出現(xiàn)在第2、7、9小題。第2小題“關(guān)于下列說法正確的（）”，正確答案為A，有許多同學(xué)誤選了C，原因可能出在掌握的知識不牢固，不能夠清楚的分辨說法的正確與否。第7小題是學(xué)生結(jié)合實際的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識進行解決的問題，問：家里最好采用什么方法凈化水，許多學(xué)生選擇沉淀。看來學(xué)生的應(yīng)用知識能力和生活經(jīng)驗有待提高。第9小題“下列植物，我們吃的哪些是根。學(xué)生的錯誤太多，還是知識掌握不扎實。”
�。�3）看圖識別題
試卷上出現(xiàn)的一些儀器學(xué)生基本上都見過，除了顯微鏡學(xué)校沒有，學(xué)生沒有見過實物，其它的實驗器材學(xué)生都用過。因此學(xué)生掌握的還是不錯的�；旧蠈W(xué)生都能夠識別給出的實驗器材的名稱。我想這和平時的學(xué)習(xí)過程中，積極的組織學(xué)生進行實驗操作有一定的關(guān)系。
四、對今后教學(xué)的反思和建議：
1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進行動腦思考，動手實踐，小組合作，探究周圍世界的知識，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的'現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進行探究。
2.聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。
3.重視知識的獲取過程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進行提問，猜想，設(shè)計操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進行實驗或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。
4.從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。
四上科學(xué)期末試卷分析2
一 、基本情況：
本班共計53人，考試成績85分以上43人，全部及格，均分88分。
二 卷面分析
�。ㄒ唬� 成績
1、基礎(chǔ)知識掌握較為扎實。本次試卷測試內(nèi)容有填空選擇、判斷、簡答、實驗分析，以基礎(chǔ)知識為主，以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對課堂教學(xué)及學(xué)生的掌握情況進行檢測。從答題結(jié)果中可以看出，學(xué)生掌握情況不太好。
2、基本的科學(xué)實驗掌握情況一般�；A(chǔ)知識的檢測中不難看出對實驗的檢測。如酒精燈的使用，學(xué)生有一半不知道是用外焰加熱。還有檢測食物中的各種營養(yǎng)的方法也搞混了。由于平時對實驗教學(xué)不夠重視所以這些題得分率也不是很高。
（二）問題
1.缺乏良好的審題及檢查習(xí)慣。實驗題在關(guān)于月球上的環(huán)形山的形成中的實驗的步驟沒有條理性
2.靈活運用知識分析問題解決問題能力較差。判斷題中幾個小題失誤的同學(xué)很多，其原因就是學(xué)生對所學(xué)知識不能靈活運用，遇到問題時抓不住問題實質(zhì)進行分析。
3、基礎(chǔ)知識掌握得不牢固。如選擇題中魚靠什么上浮下沉，大多數(shù)學(xué)生都答錯了。對于綠色食品的概念許多學(xué)生也掌握得不是很好。
三、整改措施：（實現(xiàn)兩個加強、兩個注重）
1、加強自身充電，提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)加強實驗教學(xué)�？茖W(xué)課具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性的.特點作為教師要不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識面，力求知識點科學(xué)準(zhǔn)確，并不斷充實更新知識。其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具及多媒體教學(xué)，加強課堂實驗提高課堂教學(xué)效果。
2、加強知識的鞏固教學(xué)，質(zhì)量的監(jiān)控在深入鉆研教材、備課過程中，還要精心設(shè)計練習(xí)，做到課課有練習(xí)，課后有小測。根據(jù)小測及時分析教學(xué)實效，發(fā)現(xiàn)問題及時補漏，避免問題成堆時再進行梳理解決。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。在平時教學(xué)中加強審題訓(xùn)練，提高學(xué)生認真讀題仔細檢查細心分析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注重實驗教學(xué)。通過形象、直觀的實驗操作后得出結(jié)論，這樣有利于學(xué)生在輕松的環(huán)境中認知事物，又有利于提高教育教學(xué)效果。
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