石雕藝術教學設計案例

　　《石雕藝術》教學設計

　　學科：美術

　　年級：五年級

　　課型：欣賞·評述

　　教學內(nèi)容：美術（河北美術出版社）第十冊第十六課《石雕藝術》

　　教材分析：

　　河北美術出版社出版的《美術》教材第十冊第十六課《石雕藝術》，屬于欣賞·評述的領域。本課涉及了中外經(jīng)典的石雕藝術作品，作品題材各異，風格鮮明，可以使學生直觀的感受到石雕藝術品的魅力。

　　學生分析：

　　面對五年級的學生，要讓他們保持對美術的持續(xù)關注，以游戲活動為主的教學方式是遠遠不夠的。而是要偏重于利用教學內(nèi)容本身的魅力來吸引學生的注意力，同時還要注重美術專業(yè)知識與專業(yè)技法的傳達，不斷用新鮮的美術知識來刺激學生的興趣點，并且要堅持在一定專業(yè)美術知識的指導下來進行美術創(chuàng)作，鼓勵學生勇于表達自己內(nèi)心深處的情緒和感受，形成從量變到質變的升華。

　　在課堂教學中采用以自主探究為主，同伴互助為輔的學習形式，目的是便于學生在自主探究的同時得到同伴的支持，形成和諧友好的學習氛圍。

　　設計思路：

　　強調(diào)學生的自主探究和感悟活動為主，在探究和感悟活動中不斷生成問題并解決問題。主要的教學環(huán)節(jié)：課前談話——破題導入——自主探究——交流質疑——直觀感受——總結延伸。

　　本課學習活動從學生暢談對“石雕藝術”主觀的感受入手，使學生感受到藝術直觀傳達的魅力，并且在學生大膽探究的基礎上，引發(fā)學生對石雕藝術品的感受交流質疑，在教師適度的引領下深入的理解作品，并最終通過雕刻肥皂親身感受雕刻技藝的魅力所在。

　　本課通過引領學生展開舉一反三式的自主探究，大膽地體驗感受石雕藝術的獨特魅力；在親身體驗雕刻之后，再進一步理性的收集資料，了解自己感興趣的內(nèi)容。

　　教學目標：

　　知識與技能：主觀感受作品信息，通過交流和體驗使感受得到升華，從而初步了解中外石雕藝術。

　　過程與方法：通過自主探究、同伴互助和親身體驗，發(fā)展學生對石雕藝術的審美能力和表述能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：體驗對石雕藝術品進行欣賞和表述的樂趣，煥發(fā)學生運用自己的知識去解讀藝術品的熱情，從而保持對藝術創(chuàng)作和欣賞活動的持續(xù)關注。

　　教學準備：制作多媒體教學課件；與學生交流并布置材料收集準備工作。

　　教學流程：

　　課前談話——破題導入——自主探究——交流質疑——直觀感受——總結延伸。

　　一、課前談話

　　美術是一門無所謂對錯的學科，關鍵是我們用心去感受，坦誠的說出自己的想法。我們不怕爭論，因為思想碰撞的火花會給我們新的起點，使我們的認識更加深入。

　�。ㄍㄟ^課前交流盡量減輕學生在藝術品面前產(chǎn)生的敬畏感，有助于學生敞開心扉，自由的感受藝術作品本身所傳達的信息，并能進一步探究其深邃、隱含的信息。）

　　二、破題導入

　　在浩瀚的歷史長河中，前人為我們留下了無數(shù)藝術珍品。今天，就讓我們一起來走進“石雕藝術”，感受它那獨特的魅力。出示課題：石雕藝術。

　　看到這個題目，你想到了什么？根據(jù)學生回答適當板書。

　　（從字面上分析“石雕藝術”的一些基本信息，增強學生直觀感受和自主探究的信心。）

　　三、自主探究

　　僅僅四個字，用心去感受就可以有這么多的發(fā)現(xiàn)。就讓我們一起到書中去，進一步的感受石雕藝術的魅力吧！

　　多媒體教學課件出示：欣賞書上37頁-40頁的石雕藝術作品，把自己的發(fā)現(xiàn)和疑問記錄在“學習表”上。五分鐘后交換意見。

　　《石雕藝術》自主探究學習表

　　（學生自主探究的過程中，教師適量適度的指導非常重要，還可以根據(jù)學生自主探究的進度，在合適的時機安排“同伴互助”，增加學習的信息量�！皩W習表”的使用，可以使學生更加簡便的記錄自主學習的內(nèi)容。）

　　四、交流質疑

　　學生表述自己的發(fā)現(xiàn)，提出自己的疑問。同伴之間進行廣泛的交流，教師進行必要的點評和引導。通過交流，大家對石雕藝術有了一個比較清晰的感性認識。如果想要進一步深入了解，還需要大家有目的、有針對性的收集一些自己感興趣的資料。

　　（通過交流發(fā)現(xiàn)和提出質疑，使學生在交流中獲取知識，從而達到共同提升的目的。教師適時適量的點評或引領是整個交流過程更加有序，使學生的學習效率更高。）

　　五、直觀感受

　　下面，我們一起來體驗雕刻這種方法。由于石雕操作起來有很強的技術性，我們將用一種比較容易操作的材料來代替。

　　多媒體教學課件出示：石雕的基本過程，簡單介紹一下。

　　出示雕刻工具：石刻刀、木刻刀、泥塑刀，大家可以根據(jù)自己創(chuàng)作的需要，選擇合適的工具感受一下。

　�。ㄟM一步親身體驗雕刻藝術獨特的藝術表現(xiàn)力，在雕刻香皂的過程中產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)和疑問，有助于學生的深入學習。）

　　六、總結延伸

　　這節(jié)課我們一起來感受了石雕藝術獨特的魅力，從材質、工具、造型等方面有了初步的了解，大家也親自動手體驗了雕刻這種方法。課下我們可以有目的、有針對性的收集一些自己感興趣的資料，下節(jié)課我們再繼續(xù)進行交流，深入探討關于石雕藝術的有關內(nèi)容。

【石雕藝術教學設計案例】相關文章：

關于畫像石雕塑藝術鑒賞07-02

草根石雕藝術家倪水泉06-23

教學設計案例：復習07-03

《詠柳》教學設計案例07-03

《窗》教學設計案例07-03

案例設計與案例教學分析論文07-03

大班藝術設計活動案例：繪畫烏龜07-02

教學設計教學反思案例課文07-03

復習四教學設計案例07-03

院子教學案例設計07-03