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高中信息技術(shù)表格的處理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
4.2.1表格數(shù)據(jù)的處理
教學(xué)內(nèi)容分析：
本課以“期中考試學(xué)生成績(jī)表”為載體，學(xué)習(xí)使用公式表達(dá)式，對(duì)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算，用Excel中的求和函數(shù)（SUM）求學(xué)生成績(jī)的總分，理解函數(shù)的參數(shù)和函數(shù)參數(shù)的格式是應(yīng)用函數(shù)的關(guān)鍵，進(jìn)而學(xué)習(xí)利用MAX、MIN等函數(shù)計(jì)算指定區(qū)域數(shù)值的最大值、最小值。
教學(xué)對(duì)象分析：
上節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了EXCEL工作界面，感受了EXCEL電子表格魅力，了解了EXCEL的常用數(shù)據(jù)類(lèi)型和輸入格式，為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。單元格地址是理解公式表達(dá)式、公式參數(shù)、公式運(yùn)算和公式復(fù)制的關(guān)鍵，教學(xué)中，教師應(yīng)利用EXCEL公式運(yùn)算操作本身，通過(guò)實(shí)際操作演示，來(lái)揭示公式運(yùn)算的本質(zhì)。EXCEL函數(shù)的概念比較抽象，教學(xué)中，以練習(xí)為主，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步理解函數(shù)的概念。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠使用公式法計(jì)算工作表中的數(shù)據(jù)；
2、學(xué)會(huì)復(fù)制公式；
3、了解函數(shù)的定義、組成和使用方法；
4、學(xué)會(huì)利用函數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；
5、體驗(yàn)在EXEL工作表中計(jì)算數(shù)據(jù)的快捷和便利。
教學(xué)重點(diǎn)：利用公式表達(dá)式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算
教學(xué)難點(diǎn)：使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)；理解函數(shù)的參數(shù)和函數(shù)參數(shù)的格式是應(yīng)用函數(shù)的關(guān)鍵。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、知識(shí)回顧
生活中我們常常用表格來(lái)處理各種各樣的數(shù)據(jù)，如課程表、成績(jī)表、學(xué)籍表、調(diào)查表，等等。在很多時(shí)候我們會(huì)根據(jù)需要，把各種各樣的信息利用表格來(lái)組織和存放，也需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得到我們所需要的分析結(jié)果，從而讓我們了解更多的事實(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或者得到某些結(jié)論。上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了目前較為流行的數(shù)據(jù)處理軟件EXCEL。
1、EXCEL的工作界面
2、EXCEL中單元格的基本操作
二、用公式表達(dá)式計(jì)算數(shù)據(jù)
1、復(fù)習(xí)：算術(shù)四則運(yùn)算算式
�、龠\(yùn)算符：+ 、 - 、* 、/ （說(shuō)明計(jì)算機(jī)使用的算術(shù)運(yùn)算符與數(shù)學(xué)的運(yùn)算符的區(qū)別）
�、趦邕\(yùn)算和圓括號(hào)。（說(shuō)明：括號(hào)只能使用圓括號(hào)，且圓括號(hào)可以多層嵌套）
�、圻\(yùn)算規(guī)則：先乘除、后加減，內(nèi)層括號(hào)中的式子優(yōu)先計(jì)算。
2、嘗試計(jì)算
教師打開(kāi)“期中考試學(xué)生成績(jī)表.xls”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何計(jì)算學(xué)生王巖的總分。
3、歸納小結(jié)
一個(gè)完整的公式通常由三部分組成，即公式起始符、數(shù)據(jù)及運(yùn)算符等。其中，公式必須以“=”或“+”開(kāi)頭。
公式中的數(shù)據(jù)是參與運(yùn)算的數(shù)、運(yùn)算符、單元格地址或函數(shù)。
運(yùn)算符包括加“+”、減“-”、乘“*”、除“/”、冪運(yùn)算“^”和圓括號(hào)“（）”。
4、學(xué)生練習(xí)：下發(fā)“期中考試學(xué)生成績(jī)表.xls”，讓學(xué)生嘗試?yán)霉奖磉_(dá)式計(jì)算前面三個(gè)學(xué)生各科成績(jī)的總分。
5、自動(dòng)復(fù)制公式
提出問(wèn)題：計(jì)算三位同學(xué)的總分輸入了三次公式。那全班同學(xué)多達(dá)60人，那么我們是否需要輸入60次公式？
仔細(xì)觀察公式的組成，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)I3、I4、I5三個(gè)單元格中的公式是相似的，差別在于計(jì)算不同行中的數(shù)據(jù)時(shí)，公式中的行號(hào)不一樣。在這種情況下，我們只要輸入第一個(gè)公式，其他公式用復(fù)制公式的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
三、函數(shù)的使用
除了用公式計(jì)算外，還可以用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)。
1、什么是函數(shù)
函數(shù)是EXCEL預(yù)先定義的內(nèi)置公式，EXCEL將許多常用的或復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的函數(shù)提供給用戶使用。用戶只需輸入函數(shù)名和相關(guān)的參數(shù)，就可以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算過(guò)程。
2、演示操作步驟
用求和函數(shù)（SUM）計(jì)算學(xué)生王巖的總分。
3、常用函數(shù)
求和函數(shù)：SUM
求平均值：AVERAGE
最大值：MAX
最小值：MIN
4、學(xué)生練習(xí)：打開(kāi)“期中考試學(xué)生成績(jī)表.xls”，利用函數(shù)計(jì)算學(xué)生的總分、最高分和最低分。
教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。并提示學(xué)生觀察函數(shù)參數(shù)變化規(guī)律，嘗試復(fù)制函數(shù)。
5、自主探究，完成“期中考試二（3）班學(xué)生成績(jī)表.xls”數(shù)據(jù)運(yùn)算。
學(xué)生了解評(píng)分規(guī)則，利用所學(xué)知識(shí)計(jì)算選手們的最終得分。
四、課堂總結(jié)
1、公式的使用；
2、函數(shù)的使用。
附：期中考試二（3）班學(xué)生成績(jī)表.xls
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