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中班古詩(shī)《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)
方針：1、引發(fā)幼兒對(duì)優(yōu)美大自然的熱愛(ài)之情。
2、在給詩(shī)配畫(huà)的基本上領(lǐng)略古詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)念古詩(shī)。
3、可以或許用行動(dòng)演出引發(fā)幼兒吟誦古詩(shī)的樂(lè)趣。
籌備：古詩(shī)課件、古詩(shī)相關(guān)頭飾。
進(jìn)程：
一、歌曲導(dǎo)入。
師：適才我們小伴侶聽(tīng)到的是什么歌曲？
幼：春天的歌曲。
師：本日老師帶小伴侶來(lái)認(rèn)識(shí)兩中喜歡在春天里活動(dòng)的小動(dòng)物。
二、放燕子、鴛鴦圖片。
師：這是誰(shuí)？（燕子）
師：燕子長(zhǎng)著什么樣的尾巴？（鉸剪）
師：燕子長(zhǎng)著鉸剪似的尾巴，航行出格的快。在春天到來(lái)時(shí)，
我們就可以看到它們愉快的飛來(lái)飛去。
師：我們?cè)趤?lái)看它又是誰(shuí)呢？
幼：鴨子、鴛鴦
師：我們有的小伴侶會(huì)認(rèn)為它是鴨子，它可不是鴨子，鴨子可沒(méi)有這么大度的羽毛，它叫鴛鴦。鴛鴦的羽毛出格大度，并且鴛鴦是最有情感的動(dòng)物，它們?cè)诔鲇螘r(shí)總喜歡成雙成對(duì)，結(jié)伴而行。
師：認(rèn)識(shí)了這兩種動(dòng)物，接下來(lái)老師要帶小伴侶進(jìn)修一首關(guān)于燕子和鴛鴦的古詩(shī)，名字叫《絕句》。下面我們一起來(lái)瀏覽這首古詩(shī)是怎么吟誦的。
三、展開(kāi)。
1、播放視頻吟誦古詩(shī)《絕句》。
師：好聽(tīng)嗎？
幼:好聽(tīng)
師:這首古詩(shī)是一位叫杜甫的老爺爺寫(xiě)的。老師為小伴侶說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)里講的是什么。
師：遲日山河麗：日，是什么意思意思？
幼：太陽(yáng)
師：意思是說(shuō)，春天來(lái)到時(shí)，山水都出格的瑰麗。東風(fēng)花卉香：東風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)了花卉的清香。
泥融飛燕子：泥，是什么意思?
幼：土壤
師：松軟的泥地里有幾只燕子在郊野里愉快的飛來(lái)飛去。
沙暖睡鴛鴦：沙，就是小伴侶玩的沙子。天氣和煦了鴛鴦舒適的睡在河濱的沙灘上。
師：下面老師教小伴侶進(jìn)修這首古詩(shī)。（進(jìn)修雙方）
師：這樣進(jìn)修古詩(shī)大概小伴侶不容易記著，我們把小手拿出來(lái)，給它加上行動(dòng)演出，看是不是就容易記著了。
2、行動(dòng)演出念古詩(shī)兩遍。
師：小伴侶城市了嗎？（會(huì)了）
師：老師要來(lái)考考小伴侶看看你們是不是城市了。哪我們一起來(lái)玩古詩(shī)接龍游戲把。先來(lái)試試看，老師說(shuō)古詩(shī)的前半句小伴侶們說(shuō)后半句。（玩兩次）（分組玩兩次）
3、師幼配合吟誦古詩(shī)一遍。
師：我們各人再一起來(lái)念一遍這首古詩(shī)，我請(qǐng)各人起立，這一次小伴侶可以用本身喜歡的身體行動(dòng)來(lái)演出古詩(shī)。
四、戴頭飾演出古詩(shī)。（交接游戲法則）
師：適才小伴侶們學(xué)的都很當(dāng)真，演出的行動(dòng)都很美妙。我們就用你們美妙的行動(dòng)來(lái)演出這首古詩(shī)吧。老師這里籌備了一些頭飾，（出示相關(guān)頭飾演出古詩(shī)）
五、瀏覽古詩(shī)新唱。
師：我們進(jìn)修了這首古詩(shī)，也用行動(dòng)演出了這首古詩(shī)，古詩(shī)還可以唱，并且唱出的古詩(shī)更好聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（放視頻唱古詩(shī)）
師：好聽(tīng)嗎？
師：等下節(jié)課老師再教小伴侶學(xué)唱這首古詩(shī)。
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