- 相關(guān)推薦
棉花姑娘課后反思
準(zhǔn)備了兩個(gè)星期，從確定授課篇目到寫教案、改教案，第一次到別的學(xué)校上課，確實(shí)很緊張。《棉花姑娘》是我這次名師聽課的篇目。第一次寫的教案因?yàn)檎n時(shí)分布不好推翻重改，再到后來二稿，劉老師給了許多意見，增加孩子動(dòng)筆書畫的環(huán)節(jié)、調(diào)整了教師的語言，劉老師的意見非常細(xì)致、非常用心。三稿出爐，基本算是成型了，到黃花上課前還在自己學(xué)校進(jìn)行了試教，寵愛我的老師們也給了我許多的意見，校內(nèi)師傅甚至還下班飯后給我電話、給我意見，自己成長的路上遇到太多的貴人，收獲許多的愛惜，感謝、感恩。
第一次到其他學(xué)校上課，陌生的環(huán)境，陌生的面孔，自己竟然緊張到肚子痛，以后真要好好鍛煉鍛煉。一開始有些緊張，上著上著就完全放松下來了，孩子們很棒，課上的還算流暢。下課后有個(gè)小女生送我?guī)最w星星，心里暖暖的，該班有個(gè)小女孩可能在學(xué)習(xí)上有些困難，但一堂課下來她舉了好幾次手，我邀請(qǐng)她作答兩次，雖然站起來她什么都說不出，只是看著你笑，但下課后她連續(xù)幾次揮手與我道別，自己覺得很窩心。孩子總是天真可愛的，他們的笑容、他們的喜愛永遠(yuǎn)是我奮斗的動(dòng)力。承蒙孩子們的愛惜，課沒有搞砸。劉老師也我的整個(gè)課堂提了不少的意見，書寫的基本功要加強(qiáng)；范讀要有孩子才能讀好；多用齊讀；多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，但別忘了給他鋪臺(tái)階；顏色詞的積累，自己的圖片中顏色不夠，所以孩子們的思維反而被限制住了；結(jié)尾可以創(chuàng)想更多有趣的環(huán)節(jié)，像寫感謝信，讓學(xué)生鞏固當(dāng)課所學(xué)寫的生字等。劉老師的腦袋就像哆啦A夢的百寶箱，里面總藏了多彩多樣的教學(xué)方法，像一個(gè)大超市，琳瑯滿目，真的好棒！
這次來上課還意識(shí)到一點(diǎn)，孩子們的班級(jí)常規(guī)，即使有調(diào)皮的孩子但在課堂上他們是很少會(huì)打斷你的課堂或是多次讓你因?yàn)樗袨榈牟划?dāng)而關(guān)注到他的，每個(gè)孩子都有對(duì)課堂的尊重，這是我要回去以后加強(qiáng)訓(xùn)練的。沒有一個(gè)孩子是趴在桌子上的，想想自己班里那兩個(gè)長期趴在桌子上的孩子，自己心生愧疚。
除了自己的課還聽了嚴(yán)老師的課，四年級(jí)，寓言故事。中高年級(jí)的課堂不容易上啊，思維、思辨都更多，容量更豐富，文學(xué)味更濃。自己要更加地努力，為日漸向上的年紀(jì)和年級(jí)而努力。
【棉花姑娘課后反思】相關(guān)文章：
棉花姑娘課堂實(shí)錄及反思07-02
《棉花姑娘》+《春姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)07-02
《棉花姑娘》評(píng)課稿05-08
《棉花姑娘》評(píng)課稿06-26
【精選】《棉花姑娘》評(píng)課稿08-11